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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제19권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
102 - 111 (10page)

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This study was implemented for the purpose of analyzing the Job Competency level of accredited and non-accredited program’s graduates. And we were seeking way to manage realistic and effective way of Accreditation of Engineering education. In order to achieve the purpose of this study, survey and FGI were done. The study was: accredited program’s graduates thought more positively than non-accredited program’s graduates, and graduates felt that 11 Job Competencies Level of Work Performance were lower than the needs of job performance. The conclusions of this study were summarized as follows: First, between accredited and non-accredited program’s graduates, we could see significant recognition difference about the perception of the needs of job performance. This was because Design curriculum were reinforced and accredited program’s graduates had attended design program at accredited program. Second, accredited program’s graduates felt higher than non-accredited program’s graduates about the perception of level of work performance. This was because the efforts for curriculum reorganizing and teaching methods improvement were done. Third, we could not find significant recognition difference about the perception of the needs for job performance and work level. That was because accredited and non-accredited program were not dealed seperately. The conclusions of this study are summarized as follows: First, The efforts for analyzing job competence of industry and reflecting the program curriculum are needed on the accredited program for engineering education. Second, Government should make the incentive policy about the companies which give some merits to the accreditation graduates, and monitor constantly their real working. Third, in order that the accreditation results can be trustful on staff recruiting or school choosing, accreditation should make outcome-based-evaluation which guarantees competence of graduates.
#Accreditation #Engineering education #Job Competency #Engineering graduates #Non Engineering graduates

목차

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강소연 / 2015 / 공학교육인증제도 효과 분석 연구 / 공학교육연구 18(3):59~68 dbpia 김영욱 / 2014 / 인증이 자신의 전공과 동일분야취직에 미치는 영향에 관한 연구 google schola 기정훈 / 2011 / 구조방정식을 통한 공학교육인증제도의 성과 분석:공학교육인증 프로그램 졸업생들의 인식조사를 중심으로 / 한국정책연구 11(3):29~45 dbpia 성지미 / 2009 / 공학인증 프로그램의 성과에 대한 조사연구 / 공학교육연구 12(4):102~114 dbpia 송성진 / 2011 / 인증실효성 확보방안 연구 google schola

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