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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국독일어문학회 독일어문학 독일어문학 제12권 제3호
발행연도
2004.1
수록면
315 - 329 (15page)

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Kreativität ist sowohl in der Gesellschaft als auch im Bildungsbereich noch nie so viel gefragt wie heute. Aber leider ist das Thema kreativtätsfördernder Deutschunterricht in Korea kaum erforscht, und es fehlen deswegen didaktische und methodische Konzepte. In der vorliegenden Arbeit geht es um ein Projekt, das ich in der Lehrveranstaltung ‘Deutsch 1’ im Rahmen des Studium Generale an der Universität Kyungpook und gleichzeitig in Zusammenarbeit mit einer Deutschlehrerin in einer koreanischen Schule durchgeführt habe. Der Unterricht, in dem die Kreativität der Lernenden geweckt und gefördert werden sollte, fand bei den Lernenden eine positive Resonanz. Es hat sich ergeben, dass kreatives Lernen im Anfängerunterricht auch möglich ist. Es ist zu hoffen, dass dieser Beitrag weitere Forschungen zum Thema Kreativität im Deutschunterricht anregt.
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/ 1975 / a method for assessing how and by what criteria it is done Journal of Educational Psychology 67 : 478 ~ 483 google schola / 1979 / Some information-processing models of creative writing Journal of Educational Psychology 71 : 717 ~ 725 google schola / 1998 / Autonomes Lernen? Neue Medien und altes Fremdsprachenlernen 25 : 3 ~ 20 google schola / 1998 / Understanding Creativity google schola / 1999 / Grammatik kreativ, Materialien fur einen lernerzentrierten Grammatikunterricht google schola

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