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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국화법학회 화법연구 화법연구 제35호
발행연도
2017.1
수록면
35 - 62 (28page)

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이 연구는 국어과 대화 교육의 관점에서 ‘대화전략’을 대상으로 하는 교육내용의 효과적인 구성 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 먼저 대화전략의 개념을 ‘맥락 이해’ 및 ‘맥락 활용’의 측면에서 검토하고 대화전략의 학습 요소를 ‘상위화용적’ 지식과 활동으로 구성하였다. 이는 맥락화 단서, 관례 맥락, 상호작용의 원리, 세 측면에서 구성되는 것이다. 나아가 ‘비선호적 반응 발화’에서 실현되는 대화전략의 교육 문제를 검토하여 대화전략의 상위화용적 교육내용의 필요성을 재확인하였다. 비선호적 반응 발화는 대화에서 전략 사용이 관례가 되는 맥락과 ‘자아 표현 및 관리’와 관련된 상호작용의 원리를 살필 수 있는 효과적인 대화 모델이 된다. 마지막으로 초등학교 국어 교과서 대화 단원의 재구성을 통해 대화전략의 상위화용적 내용 구성의 사례를 제시하였다.
#대화전략 #국어 대화전략 교육 #상위화용적 내용 #비선호적 반응 발화 #맥락화 단서 #관례 맥락 #상호작용 원리 #conversational strategy #Korean conversational strategy education #metapragmatic contents #non-preferable response #contextualization cues #convention context #principles of interaction

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Bachman, L. / 1990 / Fundamental considerations in language testing / Oxford University Press google schola Brown, P. / 1987 / Politeness: Some universals in lanaguage usage / Cambridge Unversity Press google schola Canale, M. / 1980 / Theoretical bases of communicative approaches to second lanaguage teaching and testing / Applied Linguistics 1 : 1 ~ 47 google schola Clark, H. / 2009 / 언어사용 밑바닥에 깔린 원리 (Using Language) / (도서출판) 경진문화 google schola Goffman, E. / 2013 / 상호작용 의례: 대면행동에 관한 에세이 / 아카넷 google schola

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