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논문 기본 정보

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저널정보
한국인적자원관리학회 인적자원관리연구 인적자원관리연구 제16권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
55 - 68 (14page)

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본 연구는 ‘누구나, 언제 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린 교육사회, 평생학습사회 건설’을 위하여 정보통신 기술을 기반으로 한 e-Learning만족과 학업성과에 미치는 요인들을 분석하여 지식기반사회에서 필요로 하는 인재양성방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 충남지역 K대학 사회복지학과에 시간제로 등록하여 e-Learning 수업을 수강한 학생 203명에 대한 설문조사내용을 활용하였다. 자료들은 SPSS ver 13.0을 사용하여 분석하였다. 연구 결과, e-Learning요인들이 학업성과에 미치는 영향력은 유의미하게 나타나지 않았으나 학습만족에는 시스템요인과 교수자능력요인이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 e-Learning 시간제 등록수강생들의 학업성과를 객관적으로 평가할 수 있는 지표가 절대적으로 필요하고, e-Learning의 학습만족을 위하여 학습자가 사용하기에 쉽고 간단한 콘텐츠구축 및 자동설명시스템설정 등이 우선적으로 이루어져야 할 것이며 도움이 필요한 경우 즉시 해결이 가능한 체계가 제공되어야 할 것이다. 또한, 교수자는 강의뿐만 아니라 전체 수업의 지휘자로서 다양한 역할을 담당해야 할 것이다.
#시간제 #학습만족 #학업성과 #e-Learning #part-time students #e-learning #satisfaction #academic performance

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/ / www.dfes,gov,uk google schola Coldeway, D. D / 1988 / Methodological Issues in Distance Educational Research / The American Journal of Distance Education 5 (2) : 45 ~ 54 google schola Hiltz, S. R / 1990 / Evaluating the Virtual Classroom / Praeger google schola Keegan, D / 1986 / The Foundation of Distance Education / Croom Helm google schola Moore, M. G / 1996 / Distance education: A system view / Wadsworth google schola

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