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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본근대학회 일본근대학연구 일본근대학연구 제53호
발행연도
2016.1
수록면
381 - 402 (22page)

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我々は、組織成員を考える際、｢キャリア｣の概念を用いることがある。個々のキャリアを常に順調に形成できるわけではない。本研究の目的は、｢キャリア中期の危機｣について定量的に検証をすることである。最初に、キャリア理論の先行研究のレビューがなされて、｢キャリア中期の危機｣については、Schein(1978)の概念が援用された。次に、本研究のフレーム・ワークが提示された。そして、養護教諭に対するアンケート調査(n=653)が実施され、調査結果に対する多変量解析が実行された。その結果、養護教諭において、以下の点が確認された。(1)40歳代のモティベーションが最も低いレベルであること。(2)モティベーションと自己効力との関係性において、機能不全を発生する可能性が高いこと。(3)モティベーションと学習との関係性において、マイナスの機能を発生する可能性が高いこと。最後に、問題の発生原因は、30歳代の仕事経験を通じての学習メカニズム構築にあることが指摘された。
#Semi-Profession、Career、Mid-Career Crisis、Yogo Teacher、Organization、Performance、Motivation、Self-Efficacy、Learning、Principal Competence Analysis、Factor Analysis、Post-Hoc Test、Spearman's Correlation Coefficient by Rank Test

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