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본 연구는 도깨비 설화의 발달론적 특징과 아동의 사회화 발달과 성장의 관계를 밝히고자 했다. 먼저 발달론적 특징과 관련해서 분석한 결과 도깨비 설화가 3종류의 발달론적 특징을 보인다는 것을 확인했다. 발달론적 특징에 따라 도깨비 설화는 자기중심성 수준의 발달 단계를 보여주는 도깨비 설화, 자기중심성에서 탈중심화로 이행하는 사회화 발달 단계를 보여주는 도깨비 설화, 그리고 자기중심성을 완전히 극복한 탈중심화 수준의 발달 단계를 보여주는 도깨비 설화로 구별된다. 둘째 도깨비 설화의 발달론적 특징과 아동의 사회화 발달 사이의 관계에서 조절의 관계가 성립된다는 것을 확인했다. 도깨비 설화는 조절의 대상으로서 2-11세 아동들에게 자기중심성을 극복하고 탈중심화로 나아가는 데 자극을 가하는 조절의 대상이 된다는 것을 확인했다. 셋째 도깨비 설화의 발달론적 특징과 아동의 사회화 발달 사이의 관계에서 동화의 관계가 성립된다는 것을 확인했다. 즉 도깨비 설화는 동화의 대상으로서 기존의 도식을 강화하는 역할을 한다는 점을 확인했다. 넷째 도깨비 설화의 발달론적 특징과 아동의 사회화 발달 사이의 관계에서 동화와 조절의 동시 관계가 성립된다는 것을 확인했다. 도깨비 설화를 통해 이야기 만들기와 연극 활동하기 외에도 상상적 놀이하기, 상상적 시(詩) 짓기, 그림 그리기, 다양한 종류의 글쓰기 등의 활동을 이어갈 수 있기 때문이다.
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