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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제50호
발행연도
2016.1
수록면
9 - 32 (24page)

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본고에서는 황진이의 시조 작품들을 중심으로 시조시와 선율의 관련성을 살펴보았다. 선율과 노랫말의 상관성은 특히 주제와 밀접하게 관련된 시어들을 높은 선율에 배치하거나 특정한 단어를 길게 발성하는 것에서 또렷하게 드러난다. 이는 시조시가 특정 곡조의 선율을 전제한 상태에서 지어졌기 때문에 시어를 선율의 성격에 맞추어 배치했음을 의미한다. 따라서 시어의 텍스트 내적 의미나 시적 상황은 곡의 특성과 선율의 흐름을 함께 고려해야 정확하게 이해할 수 있다. 애정을 노래한 황진이의 작품들은 여창뿐만 아니라 남창으로도 가창되었으며, 오늘날 여성적인 정조로 읽히는 많은 작품들이 남성들에 의해서도 창작되거나 남창으로 가창된 예가 많다. 이는 이와 같은 주제나 정조가 여성들만의 전유물이 아니었음을 의미한다. 이런 주제를 노래한 작품들이 남성들에 의해 지어지거나 남창으로 불린 또 하나의 이유는 현행 삭대엽 한바탕처럼 일련의 작품을 다양한 곡조에 얹어 연행하는 편가(編歌) 전통과 관련이 있는 것으로 보인다. 編歌를 구성하는 방식은 한 사람이 곡조의 순서에 맞춰 자신의 이야기를 풀어나가는 방식과 동일한 주제나 소재의 노래만으로 짜는 방식이 있었던 것으로 보인다. 황진이의 작품과 남성들의 애정시조들은 애정을 주제로 구성된 編歌에서 사용되었을 것이다. 시조시를 5장 형식으로 부르는 가곡창에서 또 하나 주목해야 할 부분은 4장이다. 4장은 음악적으로도 가장 고양된 부분일 뿐만 아니라 문학적으로도 화자의 정서가 응축된 시어가 배치되어 있다. 따라서 4장의 3음절이 어떤 측면에서 화자의 정서를 응축하고 있으며, 주제와 연결되는지를 살펴보는 것도 문학교육의 측면에서 시조시를 이해할 수 있는 중요한 통로가 될 것으로 생각한다. 한편 가곡창 초, 2, 4장의 선율은 3, 5장에 비해 상대적으로 선율의 고정성이 강하며, 곡조에 따라 다르다. 이는 각 곡조마다 나름의 독자적인 흐름을 가지고 있다는 것을 의미한다. 이런 점에서 동일한 노랫말이 다양한 곡조로 가창된다는 것은 時期와 唱者, 연행상황 등에 따라 노랫말을 다른 의미로 이해하거나 활용했음을 의미한다. 따라서 이 문제는 수용미학의 측면에서 해석될 필요가 있다.

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