메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제15권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
207 - 226 (20page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
대상자A, 대상자B, 대상자C는 언어적시각적 과제제시 중재(중재1)나 언어적 과제제시와 강화 중재(중재2)보다 언어적시각적 과제제시와 사회적 강화의 연합중재(중재3)에서 평균 달리기 지속시간이 더 길었다. 중재 간 달리기 지속시간의 증가율 정도는 대상자A와 대상자B는 언어적시각적 과제제시 중재(중재1)에서 언어적 과제제시와 강화 중재(중재2)에서의 평균 달리기 지속시간의 증가 폭보다 언어적 과제제시와 강화 중재(중재2)에서 언어적시각적 과제제시와 강화의 연합(중재3)에서의 평균 달리기지속시간의 중가 폭이 켰으나 대상자C는 언어적 과제제시와 강화 중재(중재2)에서 언어적 과제제시와 강화 중재(중재3)로 변화할 때 증가폭이 더 컸다.그림 1. 대상자A의 달리기 과제수행 시간
#언어적 과제제시 #시각적 과제제시 #사회적 강화 #과제제시형태 #교수법 #verbal and visual task presentation #social reinforcement #task presentation #instructional method

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
/ 1984 / . Behavior modification in applied settings. U.S.A google schola / 1994 / . 과잉교정과 사회적 강화 및 토큰강화에 의한 다운증아의 상동행동 수정 효과. 미간행 석사학위논문. 대구대학교 교육대학원. google schola / 1994 / Lacrosse 던지기에 있어서 교사의 다양한 과제제시 방법들이 학생들의 실제 운동수행시 즉각적으로 미치는 영향 1 (1) : 93 ~ 107 google schola / 1996 / 과제제시조건이 주의력결함 과잉행동아동의 주의집중력에 미치는 영향 google schola / 1997 / 교사의 다양한 과제제시 조건이 학생들의 포환던지기 학습에 미치는 영향 4 (2) : 1 ~ 16 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0