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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정신간호학회 정신간호학회지 정신간호학회지 제15권 제2호
발행연도
2006.1
수록면
144 - 151 (8page)

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Purpose: This study was designed to examine the effects of cognitive-behavioral therapy on the problem-solving ability and dysfunctional attitude in undergraduate students. Method: This study used an non-equivalent control group pre-post design. The data was collected from September, 2004 to May, 2005. The subjects consisted of 28 undergraduate students. The experimental group(n=14) participated in a cognitive-behavioral therapy that consist of 8 session(8-week period). For both group the scores of problem-solving ability and dysfunctional attitude were measured before and after experiment. The data were analyzed by unpaired t-test and t-test with the SAS program. Results: The scores of problem-solving ability was significantly decreased, and the problem-solving confidence(the subscale in the problem-solving ability) was decreased after cognitive-behavioral therapy in experimental group. There were no changes in dysfunctional attitude scores. Conclusions: In lights of these results, cognitive-behavioral therapy has a positive effects on problem-solving ability in undergraduate students.
#인지행동요법 #문제해결능력 #역기능적 태도 #Cognitive behavior therapy #Problem-solving ability #Dysfunctional attitude

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/ 1958 / Current concepts of positive mental health google schola / 1971 / J of Abnor Psychology : 107 ~ 126 google schola / 1976 / Cognitive therapy and the emotional disorders google schola / 1978 / A review of problem-solving literature and its relationship to the counseling process J of Counseling process J of Counseling Psychology : 366 ~ 375 google schola / 1982 / The development and implication of a personal problem-solving inventory 30 (4) : 537 ~ 540 google schola

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