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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제21권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
209 - 217 (9page)

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이 연구에서는 우리나라의 문제점으로 지적되고 있는 낮은 수학교과 정의적 수준을 신장시킬 수 있는 방안 중 하나로 교육용 프로그래밍 언어의 활용 가능성을 확인해보았다. 중학교 수학교과의 삼각함수와 연계하여 포트리스 게임을 제작하는 과정을 교수․학습으로 설계하고 그 효과성 검증을 하였다. 연구 방법은 이질 사전․사후 실험설계를 하였다. 연구 과정은 4차시 동안은 실험․비교집단 공통적으로 삼각함수의 개념의 이해와 적용 관련 수업을 하였다. 이 후 실험집단에는 이 연구에서 설계한 스크래치를 활용한 포트리스 게임 제작 활동을 하도록 하였으며, 비교집단에는 실생활 수학인 삼각비 개념 활용으로 건물의 높이 구하는 과정을 해결할 수 있도록 하였다. 적용 후 t검증 결과 수학교과 흥미와 가치인식 수준은 실험집단이 비교집단에 비해 유의미하게 향상되었음을 확인하였으나, 두 변인의 사전점수를 공변인으로 공변량 분석을 한 결과 수학교과 가치인식 수준의 향상은 유의미하였으나, 홍미 수준은 사전점수의 영향이 있었음을 확인할 수 있었다.
#스크래치 #게임 프로그래밍 #수학교과 흥미 #수학교과 가치인식 #스크래치 활용 수학 학습 #Scratch #Game Programming #Interest in Value of Math Subject #Perceived Value of Math Subject #Scratch-Based Learning Mathematics

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Korea Institute of Curriculum and Evaluation / 2010 / A Study on The Improvement of Affective Characteristic toward Math google schola Korea Ministry of Education / 2015 / 2015 Korea Ministry of Education google schola 김미화 / 2013 / 교육과정에 따른 중등 수학과 교과서에서 공학 도구 활용의변화 분석 / 학교수학 15 (4) : 975 ~ 994 google schola 김수진 / 2014 / 중학생들의 수학에 대한 흥미와 가치 인식 변화가 수학 성취도에 미치는 영향 분석 / 교과교육학연구 18 (3) : 683 ~ 701 dbpia 김태훈 / 2014 / 스크래치 프로그래밍 중심의 STEAM 교육프로그램 개발 및 적용 / 컴퓨터교육학회 논문지 17 (6) : 49 ~ 57 dbpia

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