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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제10권 제3호
발행연도
2006.1
수록면
307 - 314 (8page)

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웹 기반 팀 학습환경에서 사회적 친밀감의 형성 정도와 학습자의 참여도, 개인 학습자의 과제 수행, 팀 과제 수행이 어떤 상관관계를 나타내는지 파악해 보았다. 또 사회적 친밀감의 정도에 따라 두 집단으로 이원화하여 각 종속변인에 대한 집단 간의 차이도 분석해 보았다. 연구 결과에 따르면 웹 기반 팀 학습환경에서 사회적 친밀감이 높을수록 학습자의 참여도, 개인과제 수행, 팀 과제 수행은 정적인 상관관계를 맺고 있는 것으로 나타났다. 또 사회적 친밀감이 높은 집단일수록 참여도, 개인과제수행, 팀 과제수행이 유의미하게 높아지는 것으로 나타났다.

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참고문헌 (19)

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Armstrong, B / 2005 / A questionnaire for measuring social familiarity : Unpublished technical report. google schola Boeree, G. C / 2003 / General Psychology: Erik Erikson. / Retrieved google schola Crowston, K / 1998 / Coordination and Collective Mind in Software Requirements Development. / IBM Systems 37 (227) google schola Dyer, W. G. / 2005 / Team building: Current Issues and New Alternatives (3rd Ed.). (세계 초일류 조직을 위한 팀 빌딩) / NJ: Prentice Hall, 서울: 삼성북스. google schola Espinosa, J. A / 2004 / Explicit versus implicit coordination mechanisms and task dependencies: One size does not fit all. "Team cognition" / Washington, DC: APA. : 107 ~ 129 google schola

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