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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제14권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
291 - 300 (10page)

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협동 학습은 학습자들을 소그룹으로 나누어 상호 협력하여 학습하게 함으로써 학습자의 학업 성취감을 향상시키는 것을 그 목적으로 한다. 그러므로 효과적인 소그룹 생성을 위한 몇몇 기존 연구들이 존재하며, 대부분 연구에서는 교과목, 교수자, 그리고 학습자의 정보로부터 변인 요소들을 추출하고 이를 기반으로 소그룹을 생성한다. 그러나 아직까지 많은 연구들은 특정 교과목에 의존적인 그룹 생성 방법을 제안하고 있을 뿐 다양한 교과목을 대상으로 그룹을 생성하기위한 방법을 제안한 연구는 많지 않다. 더욱이 그룹 생성을 위해 자동화된 시스템을 제안한 연구는 찾아보기 힘들다. 본 논문에서는 다양한 교과목 상황에 따라 그에 맞는 소그룹을 자동으로 생성하는 시스템을 제안한다. 제안된 시스템은 교과목의 기본 정보만을 입력받아 자동으로 그룹을 생성하거나 사용자가 필요하다고 판단되면 추가로 변인 요소를 입력받아 자동으로 소그룹을 생성한다. 본 논문에서는 다양한 변인 요소를 반영하기 위하여 규칙(Rule)을 정의하고 규칙을 기반으로 소그룹을 생성하는 방법을 제안한다. 또한 본 논문은 제안한 그룹 생성 시스템의 사용성을 평가하여 다양한 교과목이 존재하는 대학교육을 대상으로 실제 응용에서 활용 가능함을 보인다.
#학습자 그룹핑 #소집단 협력 학습 #이러닝 시스템 #규칙 기반 시스템 #Student grouping #Cooperative learning #Small grouping #e-Learning System #Rule-based System

목차

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참고문헌 (16)

참고문헌 신청
J. Baer / 2003 / Grouping andAchievement in Cooperative Learning / College Teaching 51 (4) : 169 ~ 174 google schola Jess / / http://herzberg.ca.sandia.gov/jess R. Arends / 2008 / Learning to teach / McGraw-Hill google schola Rong Wang / 2008 / Design of Social Group Collaborative Learning System / International Conference on Computer Science and Software Engineering : 840 ~ 843 google schola S. N. Mitchell / 2004 / F r ie n d s h ip and Choosing Groupmates: P referen c es for teacher-selected vs. student- s e l e c t e d groupings in high school science classes google schola

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