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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제14권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
375 - 383 (9page)

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본 연구는 초등학생의 정보윤리의식 향상을 위하여 블로그 기반 자율적 협동학습 모형을 개발하고 적용하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서 개발한 블로그 기반 자율적 협동학습을 초등학교 5, 6학년을 대상으로 적용하고 효과를 분석하였다. 실험처치는 3주 동안 6차시에 걸쳐 진행되었으며, 실험집단에는 블로그 기반 자율적 협동학습 모형을 적용하고 비교집단에는 전통적인 방식의 자율적 협동학습 모형을 적용하였다. 정보윤리의식 수준의 향상 정도를 측정하기 위하여 두 집단 간 평균을 비교하는 독립표본 t 검증을 실시하였다. 연구 결과, 블로그 기반 자율적 협동학습 모델이 학습자의 정보윤리의식 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 또한 학습자의 정보윤리의식 변화를 영역별로 분석한 결과 모든 영역에서 블로그 기반 자율적 협동학습 모델이 학습자 정보윤리의식 향상에 유의미한 결과를 나타내었다.
#블로그 #자율적 협동학습 #정보윤리 #Blog #Co-op Co-op #Information Ethics

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참고문헌 (14)

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D. W, Johnson / 1998 / Active Learning: Cooperation in theCollege Classroom(2nd ed.) / Interaction Book Company google schola M, Driscoll / 2002 / Blended Learning / e-Learning 3 (3) : 54 ~ 56 google schola R. E, Slavin / 1987 / Cooperative learning and the cooperative school / Educational Leadership 45 (3) : 1 ~ 13 google schola S, Kagan / 1985 / Co-op Co-op : A Flexible Cooperative Learning technique by learning to Cooperate, Cooperating to learn / Henum google schola 교육과학기술부 / 2005 / 초·중등학교 정보통신기술교육 운영지침 개정안 및 해설서 google schola

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