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저자정보
저널정보
한국영미문학페미니즘학회 영미문학페미니즘 영미문학페미니즘 제25권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
33 - 58 (26page)

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Children’s literature is primarily to improve children’s literacy—whether for simply reading and writing or for making significant meanings of one’s life in various ways. Ever since its modern birth in the mid-eighteenth century, children’s literature has often advocated literacy, but it also constructed childhood as the period in which literacy should be acquired and sufficiently commanded. Literacy thus contributed to the formation of a modern citizen and a modern child. And the citizens that it helped fashion are gendered citizens as literacy itself has nurtured gendered readers and writers. This essay analyzes Louisa May Alcott’s juvenile fiction, Little Women (1868-69) in order to show how gendered literacy is deployed by the “tomboy” character, Jo March. I argue that Little Women is the portrait of the artist as a young girl. Alcott’s Jo, as a girl artist, makes the best of gendered literacy. Jo’s playful physical, cultural, and literary cross-dressings are at once an act of rebellion and negotiation as a girl rather than a woman artist. I conclude that Jo’s (ad)venturing into and deployment of gendered literacy is an analogy of the wartime women’s literacy, which filled the lacuna in the world of male literacy during the American Civil War (1861-65).
#gendered literacy #children's literature #girl artist #Little Women #American Civil War

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Abate, Michelle Ann / 2016 / Topsy and Topsy-Turvy Jo: Harriet Beecher Stowe’s Uncle Tom's Cabin and/in Louisa May Alcott's Little Women / Children's Literature 34 : 59 ~ 82 google schola Alcott, Louisa May / 1989 / Little Women. Intro / Penguin google schola Brazeau, Alicia / 2013 / ‘I must have my gossip with young folks’:Letter-Writing and Literacy in The Boy’s and The Girl’s Magazine and Fireside Companion / Children’s Li google schola Butler, Judith / 1990 / Gender Touble: Feminism and the Subversion of Identity / Routledge google schola Chandler, Karen / 2006 / Paths to Freedom: Literacy and Folk Traditions in Recent Narratives about Slavery and Emancipation / Children’s Literature Association Quarterly 31 google schola

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