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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제25권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
143 - 169 (27page)

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본 연구는 부모교육 통합프로그램을 통해 장애아동 어머니의 양육태도와 양육스트레스를 살펴보고자 선행연구를 토대로 부모교육 통합프로그램을 독립변인으로 하고 양육태도와 양육스트레스를 종속변인으로 설정하여 장애아동 어머니를 대상으로 부모교육 통합프로그램을 통해 종속변인의 변화를 살펴보고자 하였다. 이를 검증하기 위해 본 연구에서는 부모로서의 역할을 효과적으로 수행할 수 있도록 돕는 부모 효율성 훈련과 효과적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련을 바탕으로 놀이를 활용한 부모교육 프로그램을 재구성하여 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애아동 어머니의 양육태도는 부모교육 프로그램을 통해 6가지 영역-자녀이해, 자녀와의 의사소통, 자녀와의 친밀감, 자녀양육에 대한 자신감, 자녀존중하기, 문제해결 방법에서 변화되었다. 본 연구는 장애아동 어머니의 양육태도와 양육스트레스 변화에 부모교육 프로그램이 필수적이고 중요하다는 인식에서 비롯하여 장애아동의 이해에 맞추어 부모교육 프로그램을 실시하고 변화를 이끌어 내었다는 점에서 그 의의가 있다고 본다.
#부모교육 프로그램 #양육태도 #양육스트레스. #Parents' Education Program #Rearing Attitude #Rearing Stress.

목차

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참고문헌 (25)

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Dyson, L. L / 1993 / Response to the presence of a child with disabilities parental stress and family functioning over time / American Journal of Mental Retardation 98 (2) : google schola Guralnick, M. J / 1997 / The effectiveness of early intervention / Paul. H. Brookes google schola Krauss, M. W / 1993 / Child-related and parenting stress: similarities and differences between mothers and fathers on children with disabilities / American Journal on Mental google schola Mahoney, G / 1998 / An examination of the effects of family centered early intervention on child and family outcomes / Topic in Early Childhood Special Education 18 (2) : 83 google schola 공마리아 / 2000 / 자폐아동 부모교육 프로그램 임상 적용 효과 / 박사 / 대구대학교 대학원 google schola

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