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논문 기본 정보

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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제32권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
343 - 360 (18page)

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본 연구의 목적은 국가가 요구하는 최소한의 능력 요구 수준을 제시하고 있는 NCS에 기반한 행동치료사 양성 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 행동치료사의 직무와 행동치료사의 핵심 능력을 검토하여, 행동치료사의 양성 방안을 제안하였다. 행동치료사의 직무로서 진단/평가, 상담, 행동지원, 개별화교육 프로그램 개발 및 평가, 사례관리를 핵심 직무로 제안한다. 행동치료사가 갖추어 하는 최소한의 핵심 능력으로는 행동치료의 이론적 기초, 치료관계, 중재계획, 중재수행, 중재평가와 처치 등 6가지로 제안한다. 마지막으로 행동치료사 양성 방안에 대해서는 첫째, 행동치료사 자격제도를 신자격으로 할 것인지 구자격으로 할 것인지를 먼저 결정하여야 한다. 둘째, NCS 분류체계에서 행동치료의 위치를 결정해야 한다. 셋째, 행동치료사의 직무를 분류하고, 직무에 따른 능력단위를 구성하여야 한다. 넷째, 직업기초기능 영역의 내용과 수준을 결정하여야 한다. 다섯째, 행동치료사의 자격 등급에 따른 직무와 능력단위를 결정하여야 한다. 여섯째, 행동치료사 양성에 필요한 자격 등급별 교육훈련 시간을 결정하여야 한다.
#국가직무능력표준 #행동치료사. #NCS #NCS #National Competency Standards #Behavior Therapist.

목차

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참고문헌 (47)

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구인순 / 2013 / 장애인 직업재활분야에 종사하는 작업치료사의 직무분석 / 대한작업치료학회지 21(4):107~122 dbpia 권혜정 / 2011 / DACUM 기법에 의한 물리치료사의 직무분석 / 대한물리치료과학회지 18(4):19~29 dbpia 김상진 / 2012 / 과정이수형 자격제도 구축 방안 google schola 김상호 / 2015 / 민간자격 효용성 평가연구 Ⅰ : 효용성 평가체계 마련 google schola 김수연 / 2010 / 데이컴 기법을 이용한 원예치료사의 직무분석과 역량기반 교육과정 설계 google schola

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