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한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제22권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
169 - 188 (20page)

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ADHD 아동의 출현율이 1-20%로 연구자들 마다 큰 차이로 보고하고 있다. 이는 ADHD를 진단하는 진단도구에 의해 차이가 나타날 것이라는 가정으로 기존의 ADHD 평가도구인 질문지형 평가도구와 신경심리검사도구의 고찰로 그 문제점을 파악하고, 객관적인 ADHD 진단 평가도구 개발의 방향성을 제시하고자 한다.그 결과 질문지형 평가도구의 문제점으로 피험자가 아동 자신이 아닌 부모 또는 교사라는 점, 척도 사용에서 행동평가 기준의 애매모호성, 평가 상황에서 아동자신의 내적변인 등이 통제되지 못한 점 등이 있으며, 신경심리검사 도구의 문제점으로는 검사 자극물이 언어능력이나 숫자능력의 개입, 선행 자극을 기억해야 한다는 기억의 문제, 검사시간의 길이의 문제, 자극물의 단순성에 의한 흥미의 문제, 피험자의 각성수준 문제등이 나타났다.따라서 위의 사항을 고려한 객관적인 진단도구의 개발이 절실히 요구되며, ADHD 아동이 갖는 부주의, 과잉행동, 충동성을 객관적으로 평가 하며, 특히 주의력 문제 중 선택적 주의집중과 지속적 주의집중을 필요로 하는 신경심리검사 도구가 개발되어야 한다.

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