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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제34권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
159 - 176 (18page)

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본 연구의 목적은 주의집중능력 및 학습전략의 사용 면에서 일반 아동과 ADHD 아동이 어떤 다른 양상을 보이는 지를 규명하되, 특히 ADHD 아동을 주의력 결핍 우세형, 과잉행동-충동 우세형, 복합형으로 세분화하여 하위유형별 양상 차이를 밝히는 것이다. 연구 대상은 서울시 소재 초등학교 5, 6학년 학생 433명이었으며, 반데르빌트 교사용 평정척도에 기반하여 ADHD 판별 및 하위 유형 분류를 하였다. 분석 결과 42명(9.7%)이 ADHD 아동으로 판별 되었고, 복합형 21명(4.8%), 주의력 결핍 우세형 14명(3.2%), 과잉행동-충동 우세형 7명(1.6%) 순으로 하위 유형이 나타났다. 주의집중능력은 이명경(2011)이 개발한 주의집중능력 검사로 세분화하여 측정 하였는데, 분석 결과 주의력 결핍 우세형 아동 집단만이 일반 아동, 과잉행동-충동 우세형, 복합형과 주의집중능력에서 유의미한 차이를 보였다. 사후 분석 결과, 주의력 결핍 우세형은 나머지 집단과 비교하여 청각집중력과 지속적 집중력, 즉 청각 자극 단기 기억 과제와 지속적 집중 과제에서 유의미하게 저조한 수행을 보였고, 전반적인 작업 처리 속도가 느리게 나타났다. 학습전략 사용 면에서는 일반 아동과 ADHD 하위 유형 집단들 간의 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구결과에 대한 논의 및 연구의 제한점, 후속 연구에 대한 제언점 등을 기술하였다.
#Attention-Concentration Abilities #Learning Strategies #ADHD Subtypes #Profile Analysis #Auditorial Attention #Sustained Attention.

목차

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참고문헌 (41)

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김동일 / 2002 / 메타분석을 통한 학습전략의 효과연구 / 아시아교육연구 3(2):71~94 dbpia 김윤희 / 2012 / ADHD 성향 청소년의 학습전략 결손에 대한 탐색적 연구 / 청소년상담연구 20(2):171~192 dbpia 김형수 / 2006 / 학습자 특성 및 적용 영역별 인지학습전략의 효과 / 교육과학연구 37(2):43~74 dbpia 배대석 / 2006 / ADHD 하위유형에 따른 관리기능 결함양상 / 한국심리학회지: 건강 11(2):275~299 dbpia 백민아 / 2008 / ADHD 하위유형에 따른 학업수행기능과 학력진단평가의 차이 google schola

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