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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제24권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
65 - 86 (22page)

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본 연구에서는 행동치료 전문가 양성에 필요한 기초 자료를 도출하기 위해 한국정서·행동장애아교육학회에서 개최하는 행동치료사 자격연수를 이수하고 있는 연수생 222명을 대상으로 행동치료사 양성에 대한 인식과 의견을 조사하였고 그 결과와 논의를 토대로 다음과 같이 제언 한다.첫째, 자격연수 시 수준별 프로그램을 개설하여 연수생들이 연수목적이나 배경 지식, 경험 수준에 따라 프로그램을 선택할 수 있도록 해야 할 것이다. 둘째, 행동치료사 자격의 공신력을 높이기 위해 국가공인 민간자격화를 추진해야 할 것이다. 셋째, 연수생들의 지역분포와 수요에 근거하여 지역 연수기관을 늘림으로써 학회가 주관하는 지역연수를 활성화할 필요가 있다. 넷째, 사이버 연수 운영 시 출석평가가 시행되어야 하며, 연수의 내용과 과정, 운영에 대한 평가를 통해 연수의 효과를 높일 수 있는 방안을 강구해야 할 것이다. 다섯째, 자격관련 규정을 보다 세분화, 구체화할 뿐 아니라 임상수련과정 관련 규정의 강화, 보수교육 규정의 첨가 등 재규정 내지 개정할 필요가 있다. 여섯째, 연수 프로그램 주제와 내용 구성 시 자격규정과 연수생의 특성, 사회적 요구 및 학회 내외부의 여건을 총체적으로 고려해서 결정해야 할 것이다. 일곱째, 연수의 효과성과 효율성을 높이기 위해 연수시설과 연수강사, 연수운영방식에 대한 개선이 요구된다.
#행동치료사 #행동장애 #치료지원. #Behavior Therapist #Behavior Disorder #Therapeutic Support.

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