학습부진 아동의 실행기능향상을 위한 집단게임놀이치료프로그램 효과

김윤희; 박성옥

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김윤희 박성옥

저널정보: 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제26권 제4호

발행연도: 2010.1

수록면: 293 - 322 (30page)

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본 연구는 집단게임놀이치료프로그램이 학습부진 아동의 실행기능 향상에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 초등학교 5, 6학년 아동으로 부모를 통한 마이클 버스트의 LD 평가척도에서 65점 이상, KEDI-WISC의 지능검사를 실시하여 지능지수 80이상인 실험집단 6명, 통제집단 6명 총 12명을 대상으로 하였으며 대상집단에는 집단게임놀이치료프로그램을 실시하기 전과 후에 실행기능을 알아보기 위해 Stroop검사, 유창성검사, CCTT검사, 숫자거꾸로외우기 검사, 미로찾기 검사를 실시하여 분석하였다. 그 결과, 집단게임놀이치료프로그램을 실시한 실험집단이 실시하지 않는 통제집단 보다 주의 통제 영역인 억제력 알아보는 Stroop검사의 색상점수, 색상단어점수에서 사전보다 사후에 유의하게 높았다. 또한 정보처리영역의 유창성에서도 실험집단이 통제집단보다 사전에 비해 사후에 유의하게 향상되었으며, 인지적 융통성 영역인 주의전환능력을 재는 CCTT검사에서 실험집단이 통제집단 비해 사전보다 사후에 유의하게 향상되었으며, 목표설정영역의 계획 및 조직화 능력을 재는 미로검사에서도 실험집단이 사전에 비해 사후에 유의하게 높았다. 이러한 결과를 볼 때, 집단게임놀이치료프로그램은 학습부진 아동의 실행기능을 향상시키는데 효과적이라는 것을 알 수 있다.

#학습부진 아동 #실행기능 #집단게임놀이치료프로그램 #Group Game Play Therapy #Underachieved Children #Executive Function

참고문헌 (56)

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Montague, M. / 1993 / Middle school students mathematical problem solving: An analysis of think-aloud protocols / Learning Disability Quarterly 16:19~32

O'connor, K. J. / 2001 / The Play therapy primer / Jone Wiley & Sons

Perner, J. / 2000 / Understanding the representational mind / MIT Press

Rosenfeld, A. / 2005 / The benefits of board games / Scholastic Parent & Child 12:52~54

Rourke, B. P / 1985 / Overview of learning disabilities subtypes. in: Dyslexia: An appraisal of current knowledge / Oxford University Press

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이 논문의 저자 정보

김윤희

소속기관 아동가족상담센터 참사랑 센터장

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 2 이용수 101

박성옥

소속기관 대전대학교 아동교육상담학과

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 2 이용수 101

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