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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제37권 제5호
발행연도
2017.1
수록면
247 - 269 (23page)

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본 연구는 영유아교사의 테크노 스트레스, 동료 관계, 전문성 인식과 교수 효능감에 대한 일반적 경향을 파악하고, 변인들 간의 관계와 영향력을 확인함으로 영유아교사의 교수 효능감 증진을 위한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 대상은 서울시와 경기도에 소재한 유치원과 어린이집에 재직 중인 영유아교사로서, 233명을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 기술통계, Pearson 적률상관관계분석, 회귀분석을 통해 분석되었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 영유아교사의 배경에 따른 각 변인의 차이를 살펴본 결과, 담당하는 영유아의 연령과 교사의 자격에 따라 테크노 스트레스에서만 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 영유아교사의 테크노 스트레스, 동료 관계, 전문성 인식, 교수 효능감 간의 정적, 부적 상관관계는 유의미하게 나타났다. 셋째, 영유아교사의 테크노 스트레스, 동료 관계, 전문성 인식이 교수 효능감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 세 가지 독립변인이 교수 효능감의 하위요인인 학습지도, 교육과정, 의사소통에 영향을 미치고 테크노 스트레스를 제외한 동료 관계와 전문성 인식만이 조직운영에 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구는 영유아교사의 테크노 스트레스, 동료 관계, 전문성 인식의 중요성을 인식하고 이 변인들이 교수 효능감에 미치는 영향력을 밝힌 것에 의의가 있다.
#테크노 스트레스 #동료 관계 #전문성 인식 #교수 효능감 #technostress #colleague relationship #professionalism awareness #teaching efficacy

목차

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참고문헌 (75)

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이윤경 / 2015 / 유아교사의 신체활동에 대한 교과교육학지식과 신체 교수효능감 및 신체 교수태도와의 관계 / 유아교육연구 35(1):281~301 dbpia 이은미 / 2002 / 유아교육 교사의 교직전문성인식, 정보자원활용, 교사역할수행의 관계 연구 google schola 이은화 / 1995 / 유아보육교사론 / 양서원 google schola 이지영 / 2012 / 보육교사의 자아존중감과 교사효능감이 직무스트레스에 미치는 영향 google schola 이현미 / 2017 / 유아교사의 유아체육활동 수업지식 및 지도스트레스가 유아체육활동 교수효능감에 미치는 영향 google schola

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