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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제27권 제5호
발행연도
2007.1
수록면
33 - 62 (30page)

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유아교육과 보육이 연령별 이원화 체계를 갖춘 프랑스는 대부분의 유럽 국가들처럼 학령전 교육에 대한 중요성에 대한 인식으로 많은 국가 예산을 배정하여 재정지원을 강화시키고 있을 뿐 아니라, 유아교육과 보육에 대해 ‘educare’의 통합된 관점으로 접근하여 일관성 있는 정책을 실현하고자 노력하고 있다. 특히 유아교육 및 보육에 대한 정책들을 교육의 마인드를 바탕으로 평생교육의 차원에서 실현시키고자 하는 노력들이 이루어지고 있으며 이러한 노력들은 교육의 질을 결정하는 중요한 요인인 교사교육에 대한 관심으로 이어져, 교사양성과정이 공교육체제 속에서 더욱 강화되어지는 추세이다. 본 연구는 0～6세 영유아기의 교육의 질적 향상을 위해 교사양성체계와 처우개선을 위해 노력하는 프랑스의 정책들을 통해, 우리에게 가장 시급한 것은 공교육 체계에서 가장 외면된 0세에서 6세 유아교육과 보육을 일원화하여 학제 속에 포함시키는 것이라는 시사점을 도출해 낼 수 있었다.
#공교육 #public education)교사 및 전문가 양성체계 #Teacher & #amp # early childhood professional training system)교육과 보호 #educare)일원화 #unification)

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/ / Arrete du 16 novembre 2005 relatif au diplome d'Etat d'educateur de jeunes enfants google schola / / Circulaire DGAS/4A du 2006-25 du 18 janvier 2006 relative aux modalites de la formation preparatoire et d'otention du diplome d'Etat d'educateur de jeunes enfants google schola / / Code de l'education, Les education des journaux officiels, 2005 google schola / / La circulaire du 11 juillet, 1975 google schola / / La circulaire du 30 Janvier, 1986.(Texte d’orientation pour l’ecole maternelle) google schola

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