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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제11권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
1 - 24 (24page)

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최근 사회적으로 급격히 늘어나는 폭력 문제가 미래의 사회인의 집단인 학교에서의 심각한 학교 폭력 문제와 연계된다고 보고 이 연구에서는 초등학교 아동의 공격성을 감소시킬 수 있는 방안을 찾고자 사회적 관심증진 짝놀이 프로그램의 효과성을 검증했다. 더불어 짝을 지어 놀이 활동을 함으로써 대인관계 문제해결력에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보았다. 연구대상은 서울 소재의 Y초등학교 2학년 아동 62명이며 연구결과 첫째, 사회적 관심증진 짝놀이 프로그램은 전체 아동의 부정성 영역에서 긍정적인 효과가 있었으며, 특히 상위 30%의 공격적인 아동에게는 신체적 공격성, 우회적 공격성, 부정성, 흥분성, 적의성 영역에서 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 사회적 관심증진 짝놀이 프로그램은 아동의 대인관계 문제해결력의 향상에 효과가 있었으며 하위요인 중 긍정적인 대안적 해결사고를 하도록 하는데 효과가 있었다. 셋째, 공격성과 대인관계 문제해결력은 서로 상관이 없다고 나왔으나 하위요인 중 언어적 공격성과 긍정적 대안적 해결사고 간에, 우회적 공격성과 긍정적 대안적 해결사고간에 부적 상관이 있는 것으로 나타났다.
#사회적 관심증진 짝놀이 프로그램 #공격성 #대인관계 문제해결력 #the social interest enhancement paired play group program #aggression #interpersonal problem strategies #children

목차

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