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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제16권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
67 - 90 (24page)

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이 연구의 목적은 외현화된 공격성 유형 집단과 관계 공격성 유형 집단에 따라 대인관계에서 보이는 특징적인 성향과 또래관계 문제해결 사고의 차이를 알아보는 것이다. 연구대상은 초등학생 428명을 대상으로 하였다. 또래거명에 의한 방법으로 공격성을 보이는 아동들을 외현화와 관계 공격성 집단으로 분류하였다. 그런 후 집단간의 대인관계성향 차이를 분석하였으며, 대인문제 해결사고의 집단간 차이와 응답의 질적 특성을 분석하였다. 그 결과, ‘사교-우호’, ‘반항-불신’ 성향이 외현화 공격성과 관계 공격성 집단을 유의하게 구별해 주는 요인으로 나타났다. 그리고 공격성 유형별로 나타난 대인문제해결 사고의 특징은 관계 공격성집단이 문제해결 대안을 양적으로 가장 많이 산출하였으며, 대인문제의 원인을 물건보다는 사람에게 더 많이 귀인하였다. 이에 반해 외현화 공격성 집단은 모든 하위사고에서 일관되게 관계 공격성 집단보다 대안의 수가 적었고, 문제의 원인을 물건에 더 많이 귀인하는 것으로 나타났다. 관계공격성 아동들의 대인관계성향과 문제해결사고의 특징을 외현화공격성 아동과 일반아동과 비교함으로써 그 특성을 부각시켰다는 점에서 의의가 있다.
#공격성 유형 #대인관계 #대인문제해결 사고 #초등학생 #types of aggression #interpersonal relationships #interpersonal cognitive problem solving #elementary school students

목차

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Cairns, R. B / 1989 / Growth and aggression: Childhood to early adolescence / Developmental psychology 25 : 320 ~ 330 google schola Crick, N. R / 1995 / Relation aggression, gender, and social-psychological adjustment / Child Development 66 : 710 ~ 722 google schola Crick, N. R / 1997 / Relation and overt aggression in school / Development Psychology 33 : 579 ~ 588 google schola Crick, N. R / 1998 / Response decision process in relation and overt aggression / Child Development 69 (6) : 1630 ~ 1639 google schola Crick, N. R / 2002 / Relational and physical victims with in friendship: Nobody told me there`d be Friend like these / Journal of Abnormal Child Psychology 30 : 599 ~ 607 google schola

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