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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제50권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
325 - 342 (18page)

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The main themes of the tentative 2006 Primary English Curriculum still maintains learner centeredness, emphasizing teaching based on students' language level. Even though the importance of teaching by level has been recognized, its implementation has not effectively progressed. In addition, the criteria for developing activities by students' language level have not been clearly defined. Thus, this study aims to develop differentiated multimedia-assisted English classroom activities for 5th and 6th graders in elementary school. In order to accomplish this purpose, the current activities for 5th and 6th graders were analyzed and found to be focused mainly on speaking skills; criteria for developing differentiated multimedia-assisted English classroom activities were then developed as a result of synthesizing three elements: language, task, and multimedia. For further research, the newly developed activities should be implemented to investigate how they are applicable to the classroom
#멀티미디어 언어학습 #수준별 교수학습 #초등영어 #Multimedia language learning #teaching and learning by level #primary English

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참고문헌 (34)

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Chapelle, C. A. / 2003 / English Language Learning and Technology / John Benjamin Publishing Company google schola Chapelle, C. A. / 2004 / The language teacher in the 21st century in : New perspectives on CALL for second language classrooms / Lawrence Erlbaum Associates : 299 ~ 316 google schola Ellis, R. / 1994 / The study of second language acquisition / Oxford University Press google schola Krashen, S. / 1983 / The natural approach: Language acquisition in the classroom / Alemany Press google schola Pennington, M. / 1996 / The computer and the non-native writer: A natural partnership / Hampton Press google schola

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