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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제9권 제4호
발행연도
2007.1
수록면
231 - 247 (17page)

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본 연구는 청각장애 중학생을 대상으로 불안, 우울, 학교적응 정도에 있어 일반 중학생과 비교하여 어떠한 차이가 있는지 알아보고, 불안ㆍ우울과 학교적응 정도 간의 관계를 살펴보고자 하였다. 본 연구는 C, P, T시 각각 1곳에 소재한 특수학교에 재학 중인 청각장애 중학생 57명과 동일지역에 소재한 일반학교에 재학 중인 중학생 288명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구에 사용된 검사도구는 자기보고식 불안척도, 우울척도, 학교적응척도이다. 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애 중학생의 불안 정도는 일반 중학생에 비해 높게 나타났다. 둘째, 청각장애 중학생의 우울 정도는 일반 중학생보다 높게 나타났다. 셋째, 청각장애 중학생의 학교적응 정도는 일반 중학생과 비교해 차이가 나타나지 않았다. 마지막으로 일반 중학생은 불안, 우울과 학교적응 모두에서 유의미한 상관관계가 나타났다. 한편 청각장애 중학생은 불안과 우울, 우울과 학교적응에서는 유의미한 상관관계가 나타났으나, 불안과 학교적응 간 유의미한 상관관계가 나타나지 않았다.
#청각장애 #중학생 #불안 #우울 #학교적응 #hearing impairment #middle school students #anxiety #depression #school adaptability

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