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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제9권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
289 - 308 (20page)

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장애대학생에게 물리적 및 학업적 차원을 벗어나 좀 더 다양한 지원을 제공하고자 대학생활적응과 사회적 지지의 정도를 분석하는 것이 본 연구의 목적이다. 장애대학생 119명의 연령, 성별, 학년, 입학방법, 장애유형, 장애등급에 따라 대학생활적응의 하위영역인 개인-정서적/ 사회적/ 일반적/ 학업적 적응과 사회적 지지의 물질적/ 정서적/ 정보적/ 평가적 지지 영역별로 분석하였다. 결과는 장애대학생의 배경변인에 따라 대학생활적응과 사회적 지지의 하위영역별로 성별을 제외하고는 유의미한 차이가 없었다. 대학생활적응과 사회적 지지의 하위영역별 상관관계에서는 개인-정서적 적응과 물질적 지지를 제외하고는 유의미한 상관이 있었다. 이로써 장애대학생의 대학생활적응과 사회적 지지는 성별을 고려하여 지원해야 한다는 결론을 얻을 수 있었다.
#장애대학생 #대학생활적응 #사회적 지지 #university students with disabilities #adjustment to university #social support

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참고문헌 (46)

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Baker, R. W. / 1984 / Measuring adjustment to college / Journal of Counseling Psychology 31 (2) : 179 ~ 189 google schola Barkovskaia, I. I. / 2001 / Psychological support for the adaptation of first-year college students / Russian Education and Society 43 (4) : 86 ~ 91 google schola Carrington, P. / 2005 / Models and Methods in Social Network Analysis / Cambridge University press google schola Cimarolli, V. / 2005 / Social support and well-being in adults who are visually impaired / Journal of Visual Impairment & Blindness 99 : 521 ~ 534 google schola Cohen, S. / 1983 / Positive events and social supports and buffers of life change stress / Journal of Applied Social Psychology 13 : 99 ~ 125 google schola

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