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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제10권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
319 - 348 (30page)

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본 연구의 목적은 지적장애아 자녀를 둔 어머니의 양육 경험 및 삶의 질을 이해하는데 있다. 구체적인 연구과제로는 Strauss & Corbin(1998)의 근거이론의 단계에 의한 개념과 범주의 추출 및 그에 따른 일련의 분석을 위해 다음과 같이 설정하였다. 먼저, 한 자녀 이상의 지적장애아를 둔 어머니에게 자녀의 장애출현은 어떤 의미를 지니는가? 또한 지적장애아 자녀를 둔 어머니가 장애자녀를 정서적·심리적으로 수용하기까지의 과정은 어떠한가? 그리고 가족, 특히 남편의 지지와 격려는 주 양육자로서의 어머니의 삶을 어떻게 변화시켰는가? 이같은 연구결과에 따른 제언으로 지적장애아를 둔 어머니의 가족과 학교, 지역사회 그리고 국가에 대한 요망사항으로는 어떠한 것을 생각할 수 있는가? 위의 연구문제에 대해 본 연구에서는 인터뷰를 통한 심층적 조사를 통하여 지적장애아 어머니들의 전향적인 양육경험을 이끌어 내고 그들의 삶의 질을 높이는데 기여하고자 한다.이를 위해 지적장애특수학교에 재학하고 있는 지적장애아를 둔 어머니 5명을 심층면접한 후, 근거이론 방법을 활용하여 분석하였다. 심층면담을 통하여, 자료분석을 한 결과 19개의 범주와 32개의 하위범주, 96개의 개념이 도출되었다. 지적장애아를 둔 어머니의 양육경험에서 인과적 상황은 장애발현이었고, 현상은 절망감, 죄의식, 마음의 병, 신체의 병이었으며, 이 현상에 영향을 미치는 맥락적 조건은 결혼생활의 갈등, 좌절감, 양육스트레스로 나타났다. 이러한 상황 또는 맥락적 조건 속에서 전략을 촉진하거나 억제하는 방향으로 작용하는 중재적 조건은 지지체계, 적극적인 양육경험, 신앙심이었으며, 작용/상호작용 전략은 존재감, 가족의 인식변화, 스트레스 해소, 잠재적 불안감이었고 결과는 성인기 삶 대비로 나타났다.

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