2011년 이후 품행장애 국내 연구 분석: 품행장애의 특성과 중재 프로그램을 중심으로

조규영; 서석진

doi:10.31863/JSE.2019.08.35.2.175

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조규영 (극동대학교) 서석진 (대구한의대학교)

저널정보: 단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제35권 제2호

발행연도: 2019.8

수록면: 175 - 195 (21page)

DOI: 10.31863/JSE.2019.08.35.2.175

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연구목적: 본 연구는 품행장애에 대한 연구 동향을 파악하기 위해서 2011년 이후 품행장애의 특성과 중재 프로그램을 제시한 국내 학술지 연구를 분석하였다. 연구결과: 연구자들은 2011년 이후 품행장애 연구동향을 일반적 특성, 품행장애와 관련된 특성, 중재 프로그램 특성으로 제시하였다. 연구의 일반적 특성에는 연도, 연구대상, 연구방법, 연구분야 및 학술지 동향을 제시하였다. 품행장애 관련 특성은 직접적인 특성과 간접적 특성으로 분류하였다. 품행장애 중재 프로그램 특성은 종속변인, 독립변인, 중재횟수를 분석하여 제시하였다. 결론: 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성으로 연도별 동향은 2012년에 가장 많은 연구가 이루어졌다. 연구대상은 초등학생만을 연구대상으로 한 경우, 고등학생만을 대상으로한 경우, 중학생과 고등학생을 모두 연구대상으로 한 경우가 각각 제일 많았다. 연구방법은 실험연구가 가장 많았으며, 연구분야는 사회과학 분야, 학술지는 특수교육 관련 학술지가 가장 많았다. 둘째, 품행장애와 관련된 특성으로 직접적인 특성은 개별 정서 문제, 간접적인 특성은 개별 비행의 문제가 가장 많았다. 셋째, 품행장애 중재 프로그램 특성으로 종속변인과 독립변인, 중재 횟수를 분석하였다. 종속변인은 사회성 기술 증가, 정서조절 증가, 공격행동 감소가 가장 많았다. 중재 횟수는 1~10회, 11~20회가 각각 가장 많았다. 이상의 결론을 근거로 논의와 후속연구에 대한 제언을 실시하였다. 그 내용은 품행장애 학생을 대상으로 한 다양한 연구방법의 적용, 품행장애의 조기발견을 위한 유아교사를 대상으로 한 품행장애 인식 조사, 품행장애 학생들에게 긍정적 행동지원 적용에 관한 내용이었다.

Purpose: This research analyzed the domestic journal researches that presented the characteristics of conduct disorder and intervention program since 2011 in order to understand the research trends of conduct disorder. Method: The researchers have presented the trend of conduct disorder research since 2011 as general characteristics, characteristics related to conduct disorder, and characteristics of intervention program. Results: Quantitative changes showed higher post-results and statistical significance than the preliminary results in the measure of the disabilities. In the technical analysis, the attitude toward the disabled was changed. The general characteristics of the research were the year, research subjects, research methods, research fields and journal trends; the characteristics related to conduct disorder were classified into direct and indirect characteristics. The characteristics of the behavior disorder intervention program were presented by analyzing dependent variables, independent variables, and the number of interventions. Conclusion: The conclusions of this research are as follows: First, as a general characteristic, the trend by year was the most researches in 2012. The subjects of this study were elementary school students and middle school students and high school students. The most common research method was experimental research, the social science field in the research field, and the special education related journal in the journal. Second, as for the characteristics related to conduct disorder, the direct characteristics were individual emotional problems and indirect characteristics were the most problems of individual delinquency. Third, the dependent variables, independent variables, and the number of interventions were analyzed as the characteristics of the conduct disorder intervention program, and the dependent variables were the increase in social skills, the increase in emotional regulation, and the decrease in aggressive behavior. The frequency of intervention was 1~10 times and 11~20 times, respectively, and based on the above conclusion, the discussion and suggestions for follow-up studies were made. The contents were applied to various research methods for students with behavioral disabilities, the recognition survey of behavior disorder for early childhood teachers for early detection of behavior disorder, and the application of positive behavior support to students with behavioral disabilities.

#품행장애 #국내 연구 #동향 분석 #특성 #중재 프로그램 #Conduct Disorder #Domestic Research #Trend Analysis #Characteristics #Intervention Program

참고문헌 (39)

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곽승철 / 2003 / 품행장애 청소년의 도덕적 정서 / 정서·행동장애연구 19(4):183~202

권명옥 / 2008 / ADHD 연구동향 분석: 국내 정서행동장애 전문지를 중심으로 / 정서·행동장애연구 24(2):303~327

김민동 / 2010 / ADHD의 지원 동향에 관한 연구 / 특수교육재활과학연구 49(4):25~71

김주미 / 2011 / 우울-품행장애성향 청소년의 애착, 초기 부적응 도식, 대처 방식의 특성 / 정서·행동장애연구 27(4):77~100

김현영 / 2008 / 미술활동이 품행장애아동의 공격성에 미치는 효과 / 놀이치료연구 12(3):141~158

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