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Objectives: Building on prior research, this study aimed to test the proposition that child’s selfcontrol would longitudinally mediate the link between preschool language ability and externalizing behavior problems in transition to school. Given a general pattern of gender differences previously found on each level of language ability, self-control, and externalizing behaviors, it was expected that the relations among these variables would be stronger in boys than in girls.
Methods: Data (N = 1,102) from 6th, 7th, and 8th wave of the Panel Study on Korean Children were used in the separate analyses for boys (n = 569) and girls (n = 533). The analyses were conducted using measures of receptive vocabulary (age 5), self-control (age 6), and overall externalizing behavior problems (age 7).
Results: The results showed that, after controlling for parental education and family income, child’s selfcontrol fully mediated the relation between preschool language ability and first-grade externalizing behaviors for boys only.
Conclusion: The results provided support for the proposed mediation model in which preschool language is linked to later behavior problems via the development of self-control, and extended previous findings by showing that these relations were much stronger in boys.
Methods: Data (N = 1,102) from 6th, 7th, and 8th wave of the Panel Study on Korean Children were used in the separate analyses for boys (n = 569) and girls (n = 533). The analyses were conducted using measures of receptive vocabulary (age 5), self-control (age 6), and overall externalizing behavior problems (age 7).
Results: The results showed that, after controlling for parental education and family income, child’s selfcontrol fully mediated the relation between preschool language ability and first-grade externalizing behaviors for boys only.
Conclusion: The results provided support for the proposed mediation model in which preschool language is linked to later behavior problems via the development of self-control, and extended previous findings by showing that these relations were much stronger in boys.
목차
Introduction
Methods
Results
Discussion
References
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