한국어 학습자 대화의 담화표지 사용 양상 분석

임태운

doi:10.15565/jll.2019.03.77.375

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임태운 (남부대학교)

저널정보: 중앙어문학회 어문론집 語文論集第77輯

발행연도: 2019.3

수록면: 375 - 408 (34page)

DOI: 10.15565/jll.2019.03.77.375

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본 연구는 한국어 학습자의 역할극 대화에서 나타난 담화표지 사용 양상을 분석한 연구이다. 실험 집단은 한국어 학습자이고, 비교 집단은 한국어 모어 집단이다. 역할극은 네 개의 상황으로 구성되었으며, 대화자 간의 사회적 관계와 대화 장소, 대화 목적을 달리하여 다양한 담화표지의 출현과 기능 사용을 유도하였다.
첫 번째 대화는 두 대화자가 시장에서 물건을 사고파는 상황이다. 구매자는 상품의 가격을 깎기 위한 흥정을 하고, 판매자는 물건을 적절한 가격에 판매하는 것이 역할이다. 한국어 모어 화자는 자신의 의도와 발화 목적을 수행하는 과정에서 전략적으로 담화표지를 사용하는 것으로 드러났다. 그러나 한국어 학습자의 경우 자신의 발화 목적을 수행하기 위한 담화표지의 사용보다는 청자와의 관계를 위한 사용이 많았다.
두 번째 상황은 상사와 평사원이 출장을 가서 같은 호텔 방을 사용하는 상황이다. 평사원은 늦게까지 전화를 하는 상사에게 불평하는 것이 대화의 목적이다. 이 대화에서 한국어 모어 화자는 자신의 체면을 유지하면서 청자에게 자신의 의도를 드러내기 위해 담화표지를 적극적으로 사용했다. 그러나 한국어 학습자의 경우 본 대화에 대한 맥락 파악과 사회문화적 지식의 부족으로 자신의 역할에 맞지 않은 담화표지를 사용하였다.
세 번째 상황은 서로 가깝지 않은 관계에서 칭찬을 주고받는 상황이다. 한국어 모어 화자의 경우 대화자 간의 친소 관계를 고려하여 상대방에게 부담을 주지 않는 범위에서 칭찬하고자 담화표지를 전략적으로 사용하였다. 반면 한국어 학습자의 경우 화자와 청자의 관계를 파악하지 못하고 적극적인 칭찬의 용도로 담화표지를 사용하였다.
마지막 상황은 아주 가까운 친구 사이에서 노트북을 빌리는 전화 대화이다. 한국어 모어 화자의 경우 활발한 발화순서 교체 과정에서 적절한 담화표지의 사용을 보였으나, 한국어 학습자의 경우 친한 친구 사이 관계에 적절하지 않은 담화표지 사용의 양상을 보였다.

This study analyzed the patterns of the use of discourse markers in role-play dialogues by Korean learners. The experimental group of the study comprises Korean learners, and the comparative group is composed of native Korean speakers. The role play consisted of four situations. Social relationships, places, and purposes of the conversation differed among dialogue participants, inducing the use of various discourse markers.
The first conversation was a situation where the two speakers were buying and selling things in the market. The buyer negotiates to reduce the product’s price, and the seller sells the product at a reasonable price. Native Korean speakers were found to use the discourse markers strategically to fulfill their intentions and purpose of speaking. For Korean learners, however, there were more uses of relationships with the listener than uses of discourse markers to carry out their purpose of speaking.
The second situation depicted a situation where a boss and an ordinary employee go on a business trip and use the same hotel room. The purpose of the conversation is for the employee to complain to the boss who makes a late phone call. In the dialogue, the native Korean speaker actively used discourse markers to express their intention to the listener while maintaining his face. However, Korean learners used discourse markers that do not suit their role due to a lack of context and social and cultural knowledge.
The third situation involved people praising each other in a relationship that is not very friendly. Native Korean speakers considered the friendly relationship between the speakers and used discourse markers strategically to praise each other to the extent that they did not burden the other speaker. On the other hand, Korean learners did not understand the relationship between the speaker and the listener, and used discourse markers to express active compliments.
The last situation is a phone conversation in which a very close friend borrows a laptop. For native speakers of Korean, the use of appropriate discourse markers was shown in the process of replacing the order of turn-taking. However, Korean learners tended to use discourse markers that were inappropriate for relationships between close friends.

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참고문헌 (17)

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강현화 / 2012 / 한국어교육학에서의 담화 연구 분석 / 한국어교육 23(1):219~256

국립국어원 / 2005 / 외국인을 위한 한국어 문법1 / 커뮤니케이션북스

김귀화 / 2012 / 설득 커뮤니케이션에 나타난 담화표지에 관한 연구 / 漢城語文學 31:109~141

김보영 / 2014 / 구어 말뭉치와 한국어 교재에서의 담화표지 ‘좀’의 기능 비교 연구 / 언어사실과 관점 34:81~102

唐英 / 2011 / 외국어로서의 한국어교육을 위한 한국어 담화표지 연구 : TV 토크쇼에 나타난 '이제', '막'의 사례를 중심으로

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