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학술저널
저자정보
이성균 (서울디지털대학교) 최은영 (서울디지털대학교)
저널정보
한국만화애니메이션학회 만화애니메이션 연구 만화애니메이션연구 통권 제54호, 2019년
발행연도
2019.3
수록면
271 - 303 (33page)
DOI
10.7230/KOSCAS.2019.54.271

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문화예술교육에 대한 수요 증가와 4차 산업혁명 시대의 창의적 융합인재 양성을 위한 예술교육의 필요성에 따라 기존 교육방식의 패러다임변화가 요구되고 있다. 특히 문화예술을 통한 감성교육은 예술적 경험을 통해 인간적 품성의 발달과 직접적인 관련이 있음을 보여주고 있으며, 오감을 통한 문화예술 활동은 많은 생각과 느낌을 통해 개인의 내적 및 외적 세계의 조화를 이루게 한다. 본 연구에서는 해외의 문화예술 교육프로그램에 대하여 살펴보고, 일반교육을 예술로써 이해하고 실천하는 발도르프 교육모델을 고찰하였다. 발도르프 교육방법은 오감을 활용하여 예술활동으로 이어지는 오이리트미가 가장 큰 특징이다. 오감학습 구성요소를 활용한 학습 구성 방법은 학생들에게 예술 활동을 통한 감각인지 능력 향상을 통해 현대사회에서 요구하는 창의적인 인재양성에 도움을 줄 것으로 기대된다.
#문화예술교육 #오감학습 #발도르프 교육 #Culture and arts Education #five sense #Waldorf education

목차

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 오감학습과 문화예술교육
Ⅲ. 문화예술교육의 현황
Ⅵ. 오감학습원리를 통한 문화예술 교육프로그램 개발
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (31)

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김윤경 / 2000 / 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교 / 내일을 여는 책 google schola 앤 뱀포드 / 예술이 교육에 미치는 놀라운 효과 / 한길아트 google schola 임영희 / 2003 / 자유 발도르프 학교의 감성교육 / 밝은누리 google schola 임영희 / 2003 / 슈타이너 학교의 참교육 이야기 / 밝은누리 google schola 임지원 / 2007 / 스피노자의 뇌 : 기쁨, 슬픔, 느낌의 뇌과학 / 사이언스북스 google schola

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