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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.3
- 수록면
- 298 - 305 (8page)
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본 연구는 CBAM(관심중심수용모형)에 기초하여 혁신적 교수매체이자 방법인 피지컬 컴퓨팅에 대한 유치원 교사의 관심수준을 알아보고자 하였다. 이를 위해 유치원 교사 118명을 대상으로 설문조사를 하였고 CBAM 모형을 이용한 백분위 분석, 다변량 분산분석(MANOVA)을 시행하였다. 연구결과, 유치원 교사의 관심도는 대체로 비판적 무관심자 패턴으로 해석되나, 전형적 유형에 비해 1단계(정보), 2단계(개인), 3단계(운영)에 대한 관심도가 다소 높고 4단계(결과) 관심수준이 낮은 패턴 양상을 보였다. 다변량분산분석을 실시한 결과, 공립유치원에 비해 사립유치원 교사의 관심도가 4단계(결과)와 6단계(재초점)에서 유의하게 높게 나타났다. 또한 향후 피지컬 컴퓨팅 활용 계획이 있는 교사에 비해 활용 계획이 없는 교사가 0단계(지각)에서 유의하게 관심도가 높았으며 3단계를 제외한 1~6단계에서 유의하게 관심도가 낮게 나타났다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구결과
3. 논의 및 결론
References
참고문헌 (24)
참고문헌 신청
Ministry of education, The 5th master plan for informatization of education(2014~2018). Seoul: MoE, 2014.
J. W. Lee, “Nuri curriculum revision and ece teachers’ curriculum reconstruction for future society”, In Proc. of 2018 KSECE annual fall conference, Nov., 2018.
W. R. Lee, “The effects of the smart robot Albert BT-Based coding education on the communication competence and creativity of five-year-olds”, Master’s thesis at graduate school of Education, Chongshin University, 2018.
Y. Lee, & H. Sung, “Influence of program using the coding robot “Bee-Bot” on children’s mathematical problem solving ability”, Korean Journal of Children’s Media, Vol. 16, No. 3, pp. 261-281, 2017.
M. K. Jung, & S. M. Park, “The effects of STEAM activities using unplugged computing on young children’s creativity and problem solving ability”, Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction, Vol 18, No. 3, pp. 705-724, 2018.
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