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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
정제영 (이화여자대학교) 정예화 (이화여자대학교) 최지원 (이화여자대학교)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제37권 제1호
발행연도
2019.3
수록면
67 - 86 (20page)
DOI
10.22327/kei.2018.37.1.067

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본 연구는 고등학교 유형별로 영어 학업성취도의 변화 양상이 어떤 차이를 나타내고 있는지와 영어학업성취도에 영향을 미치는 학교요인을 찾는 것을 목적으로 한다. 분석을 위해 ‘에듀데이터서비스시스템(EDSS: Edu Data Service System)’에서 제공하는 2013년부터 2016년까지의 학교정보공시자료와 국가수준 학업성취도 평가자료를 활용하였다. 연도별 자료를 분석하기 위하여 패널분석을 활용하여 고등학교 유형별로 학업성취도에 영향을 미치는 학교요인을 파악하였다. 분석 결과, 2013년부터 2016년까지의 고교 유형별 영어 학업성취도의 변화는 외고와 국제고, 자사고의 학업성취도가 비슷한 패턴을 보였고, 자공고 및 비평준화 일반고, 평준화 일반고의 영어 학업성취도가 비슷한 패턴을 보였다. 패널분석의 고정효과모형을 사용하여 고등학교 유형별 학업성취도에 영향을 미치는 학교요인을 분석한 결과, 외고 및 국제고는 교사 1인당 학생 수가 적을수록 학업성취도가 높은 것으로 나타났고, 자공고에서는 교사 1인당 학생 수가 많을수록, 급식비지원학생의 비율이 높을수록, 학업중단율이 높을수록, 수준별 이동수업을 실시할수록 학업성취도가 높은 것으로 나타났다. 평준화·비평준화 일반고는 교사 1인당 학생 수가 많을수록, 학업중단율이 높을수록, 교과교실제 및 영어교육 프로그램을 실시할수록 학교의 학업성취도가 높은 것으로 나타났다.
#고등학교 유형 #학업성취도 #학교요인 #학교효과 #패널분석 #high school type #academic achievement #school factors #school effectiveness #panel Analysis

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
강상진 / 2005 / 고교 평준화 정책 효과의 실증 분석 연구 google schola 강영혜 / 2007 / 특수목적 고등학교 정책의 적합성 연구 google schola 곽수란 / 2008 / 학습과 학업성취 간의 인과관계 종단분석 / 교육학연구 46(4):1~26 google schola 곽수란 / 2009 / 학교특성이 학업성취에 미치는 효과 / 교육학연구 47(3):93~120 google schola 권용웅 / 2012 / 교과교실제 현황 및 발전방안 연구 google schola

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