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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한유진 (Myoungji University) 장정순 (Myoungji University) 양선영 (Myoungji University)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제37권 제1호(통권 제153호)
발행연도
2019.3
수록면
163 - 177 (15page)
DOI
10.7466/JKHMA.2019.37.1.163

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

집단모래놀이프로그램이 비장애형제의 자기역량지각 및 자아탄력성에 미치는 효과
한유진 ,  장정순 ,  양선영 가정과삶의질연구 2019.03 학술저널

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초록· 키워드

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This study investigated the effects of group sand-play program on the self-perceived competence and ego-resilience in siblings of children with disabilities. This study randomly assigned 10 elementary school 3rd and 4th grade students in Seoul, into one experimental group of five and one control group of five. The program consisted of a total of 12 sessions, each for 60 minutes twice per week. In this study self-perceived competence and ego-resilience were used as measuring tools. To determine the effects of group sand-play program and make a comparison between pre- and post-testing, data were analyzed using an SPSS 20.0 statistical program to measure self-perceived competence and ego-resilience. Summary of the results of this study is as follows. First, participation in a group sand-play program showed development in self-perceived competence, in which the subareas of athletic ability, social acceptance, and social behavior significantly changed. Second, group sand-play program improves ego-resilience, in which the subareas of personal relationships, levels of vitality, and emotional control significantly changed. Third, the study has found significant differences between pre- and post-sand-play of the children in the experimental group.
#집단모래놀이프로그램(group sand-play program #비장애형제(siblings of children with disabilities) #자기역량지각(self-perceived competence) #자아탄력성(ego-resilience)

목차

〈Abstract〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (62)

참고문헌 신청
강민자(2002). 초등학생들의 성격특성에 대한 자기지각 및 타인지각의 유형과 학업적 관계. 경성대학교 교육대 학원 석사학위논문. google schola 고민숙(2002). 자아탄력성, 의사결정 유형 및 성패귀인 유형 과의 관계: 애착유형과 생활 스트레스를 포함하여. 성 신여자대학교 일반대학원 석사학위 논문. google schola 고은경, 정계숙, 류수민(2013). 모래놀이치료에서 나타난 자 아강화 과정의 상징적 의미: 애착 관련 문제행동을 보 이는 아동 중기 남아를 중심으로. 생애학회지. 3(2), 21-38. google schola 고재홍, 조기영(2003). 청소년의 긍정적 착각과 심리적 안녕 감간의 관계. 청소년 상담연구. 11(1), 166-181. dbpia 김금란(2012). 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동 의 자기지각 및 자아탄력성에 미치는 효과. 명지대학 교 일반대학원 석사학위 논문. google schola

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