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한국여가레크리에이션학회 한국여가레크리에이션학회지 한국여가레크리에이션학회지 제37권 제2호
발행연도
2013.6
수록면
59 - 72 (14page)

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본 연구는 교육대학교 학생들이 일상생활에서 경험하는 다양한 활동과 행복 경험을 알아보기 위하여 기존의 경험표집법의 어려움을 해소시켜줄 수 있는 새로운 기법인 일상재구성법을 소개하고, 이를 활용하는데 목적이 있다. 이를 위해 C 교육대학교 학생 153명을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문 내용은 전날의 회상을 통해 하루에 일어났던 일화를 각각 기록하게 하였으며, 각 일화별 느꼈던 행복 경험을 측정하였다. 연구 결과, 학생들이 가장 많이 하는 활동은 식사, 수업?시험, 사교활동의 순으로 나타났으며, 여가활동과 저녁시간에 가장 행복감을 느끼는 것으로 나타났다. 또한 학생들은 주로 여가활동영역에서 긍정정서 경험을 하며, 수업과 학습활동에서 부정정서를 경험하는 것으로 나타났다. 주중보다는 주말에 행복감과 긍정정서가 높았다. 이러한 결과는 그동안 이루어졌던 자기보고식 설문의 한계를 탈피하여 일상재구성법을 통해 다양한 대상으로 적용할 경우 실질적인 정보를 제공해 줄 것으로 사료된다.
#emotion experience #DRM #episode #happiness

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참고문헌 (36)

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구재선 / 2011 / 한국인, 누가 언제 행복한가? / 한국심리학회지: 사회및성격 25(2):143~166 dbpia 강수택 / 1998 / 일상생활의 패러다임 / 민음사 google schola 김동욱 / 2012 / 스쿠버다이빙 참가자의 참여정도와 참여동기 및 행복감의 관계 / 한국사회체육학회지 (48):581~591 dbpia 김미량 / 2012 / 레크리에이션 전문화와 참여만족 및 행복의 관계: 진지한여가의 조절효과 검증 / 한국체육학회지 51(1):387~396 google schola 김민경 / 2012 / 남녀대학생의 강점, 가족건강성과 행복과의 관계 / 한국가족관계학회지 16(4):47~68 dbpia

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