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한국여가레크리에이션학회 한국여가레크리에이션학회지 한국여가레크리에이션학회지 제10권
발행연도
1993.11
수록면
76 - 87 (12page)

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The purposes of this study were: a) to investigate the effectiveness of the cooperation games on soda-psychological responses of elementary students, especially fourth and sixth graders, compared to traditional competitive games and b) to formulate the rationale for the necessity of cooperation games in elementary physical education context. The data were collected using five modified self-testing questionnaire by the researchers: a) satisfaction, b) self-esteem, c) achievement, d) self-confidence, and e) group cohesion scale. An analysis of variance(ANOVA) determined the results as followings: a) The students` degree of satisfaction was significantly higher in cooperation games than competitive games. b) The students` self-esteem and self-confidence were also significantly increased in cooperation games. c) The students` achievement motive and group cohesiveness were both higher in cooperation games than competitive ones.

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