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서론
연구방법
연구결과
논의 및 결론
References
주제어 및 참고문헌
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중국 유아를 중심으로 한 창의인성교육 프로그램의 적용
한국어린이미디어학회 학술대회 자료집
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‘교과언어’의 소외는 어떻게 불평등한 교실문화를 만드는가? : 미적 언어의 이해와 적용을 통한 극복 방안을 탐색하며
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2020 .01
중국어교육 측면에서 본 正字와 簡化字의 부수 비교
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2018 .01
An Analysis of Korean & Japanese Language Expressions in Chinese New Words and Popular Languages
동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집
2024 .06
조선어 교사를 통해서 본 조선족의 언어 사용과 조선족학교의 발전 과제
동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집
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한자문화학을 이용한 한자와 중국어 어휘 교육 ― ‘女部’ 한자를 예로 들어
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중국고전문학 연구의 현재와 미래
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부모의 언어통제유형과 유아의 자조기술 및 언어발달과의 관계
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마음읽기 언어중재 프로그램이 학령기 언어장애 아동의 또래관계, 사회적 기술 및 언어능력 향상에 미치는 효과
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한자적 사고를 통한 창의적 소통
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미술감상을 통한 유아 언어교육 프로그램 개발 및 효과
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2019 .01
국어과 교육내용의 교과서 구현 방식의 관례성과 오개념 - 문법 영역의 ‘언어의 본질과 특성’을 중심으로 -
문법교육
2017 .01
다문화 가정 아동의 언어에 관한 문헌연구
언어치료연구
2015 .12
유아 창의인성교육 프로그램의 적용과 효과분석 : 중국 연변지역 유아를 중심으로
어린이미디어연구
2018 .09
최근 한․일 고등학교 ‘국어과’ 교육과정 비교 연구
새국어교육
2017 .01
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