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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이란 (서울신학대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제18권 제10호
발행연도
2018.10
수록면
183 - 193 (11page)

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본 연구의 목적은 기독교 대학의 이념과 인재상에 적합한 글쓰기 교육 형태를 제안하고 그 효과적 활용방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 디지털 리터러시 교육에서 디지털 글쓰기 개념을 활용하였다. 본 연구가 제안한 “성경 스토리텔링을 활용한 디지털 글쓰기” 교육 형태는 크게 두 활동으로 구성된다. 첫째는 성경 청취와 묵상이요, 둘째는 미디어 텍스트 창작이다. 첫 활동에는 ‘성경 스토리텔링의 청취와 관찰’, ‘탐구와 묵상’이 포함되며, 두 번째 활동에는 창작을 의미하는 ‘적용과 실천,’ 공유를 의미하는 ‘공동체 나눔’이 각각 포함된다. 이러한 교육 형태를 제시하고 난 후, 본 연구는 다음의 활용 방안을 제시하였다. 첫째, 다양한 매체 활용과 상호 작용성의 장점 활용, 둘째, 스토리텔링의 개인 및 공동체의 치유적 효과 활용, 셋째, 글쓰기와 기독교 교육(신학)의 영역 모두의 전문성 확보, 넷째, 미디어 리터러시와 글쓰기 영역 모두의 전문성 확보, 그리고 마지막으로, 다양한 유형의 글쓰기로의 확장적 적용이다.
#성경 스토리텔링 #디지털 글쓰기 #기독교 대학 글쓰기 지도 #Bible Storytelling #Digital Writing #Writing Instruction for Christian University

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성경 스토리텔링과 글쓰기
Ⅲ. 디지털 시대의 스토리텔링 쓰기
Ⅳ. 성경 스토리텔링 글쓰기 교육 활용 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (4)

참고문헌 신청
민춘기 / 2015 / 뉴미디어 시대의 소통과 글쓰기에 대하여 / 교양교육연구 9(1):181~212 google schola 김지영 / 2012 / 디지털 시대‘사진쓰기’의 의미 / 한국콘텐츠학회 논문지 12(4):156~163 dbpia 이란 / 2017 / 한국형 미디어교육 모형의 개발에 대한 탐색적 연구 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(3):462~473 dbpia 정진희 / 2018 / 문자도에 내재된 스토리텔링을 활용한 글쓰기 교육 / 열린정신 인문학 연구 19(1):155~174 dbpia

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