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자료유형
학술저널
저자정보
최현민 (서울대학교)
저널정보
한국진로교육학회 진로교육연구 진로교육연구 제31권 제3호
발행연도
2018.9
수록면
43 - 61 (19page)
DOI
10.32341/JCER.2018.09.31.3.43

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본 연구는 고등학교 방과후 수업으로 진행되는 진로진학프로그램에서 진로멘토의 참여여부가 일반계 고등학생의 진로준비행동과 그릿에 미치는 영향을 확인하고자 한다. 연구대상은 S리더십센터와 연계하여 진로진학프로그램을 실시하고 있는 2개의 일반계 고등학교 2학년 학생을 대상으로 하였다. 실험집단은 진로에 도움을 줄 수 있는 대학생 진로멘토가 프로그램 속에 참여하어 조별 과정 진행을 지원하고, 개별 전공에 대한 정보 및 상담을 제공받은 참여자 75명을 대상으로 선정하였다. 통제집단은 실험집단과 동일한 프로그램을 진행하였으나, 진로멘토의 참여 없이 강의 및 워크샵에 참여한 학습자 45명을 대상으로 선정하였다. 연구도구는 진로준비행동(박완성, 2003)검사와 그릿(Duckworth, 2007)검사를 사용하였으며, 자료분석으로 t-검정을 실시하였다. 설문수거 후, 프로그램 탈락자, 불성실한 답변과 무응답 설문 6부를 제외한 총 114부의 자료가 분석에 사용되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 진로멘토가 참여한 진로진학프로그램을 실시한 실험집단이 진로멘토의 참여없이 진행한 통제집단 보다 진로준비행동 평균이 17.2점 향상되었으며, 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. 둘째, 진로멘토가 참여한 진로진학프로그램을 실시한 실험집단이 진로멘토의 참여없이 진행한 통제집단 보다 그릿 평균이 11.2점 향상되었으며, 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. 하위영역별로 살펴보면, 진로준비행동 중 정보수집활동, 직업체험활동, 그릿에서 관심의 일관성 영역의 통계적 차이가 확인되었다. 본 연구의 결과를 통해, 진로진학프로그램 운영에서 진로멘토의 관계성과 영향력을 확인할 수 있었다. 특히 학생들의 실질적인 진로준비행동 및 그릿 향상을 위해서 진로멘토가 적극적으로 활용되어야 하며, 이를 반영한 체계적이고 구체적인 진로진학프로그램 실행이 현장에서 이루어져야 할 필요가 있다는 것을 시사하고 있다.
#진로멘토 #그릿(GRIT) #진로준비행동 #진로진학프로그램 #고등학생 #Careers Mentor #GRIT #Career Preparation Behavior #Career development program

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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