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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신중섭 (강원대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제60호
발행연도
2018.8
수록면
157 - 179 (23page)
DOI
10.18338/kojmee.2018..60.157

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이 논문의 목적은 현행 초 · 중 · 고등학교 일부 도덕 윤리 교과서의 효 교육을 비판적으로 검토하면서 교과서에서의 효에 대한 논의를 개선할 수 있는 방법을 모색하는 것이다. 이 논문에서 논자는 우선 현행 일부 도덕 · 윤리 교과서의 효 논의를 분석하고, 둘째, 이 교과서가 제시하고 있는 효에 대한 효혜론적 정당화를 비판적으로 분석하고, 마지막으로 효 교육을 개선할 수 있는 방법이 무엇인가를 제안할 것이다. 또한 논자는 효에 대한 교과서의 서술은 교과서 필자들의 입장이 아니라 사상가들의 효 사상으로 구성되어야 한다고 주장한다. 학교 교육의 목적은 학생들이 살면서 만나는 다양한 문제들을 철학자들의 사유를 토대로 스스로 해결할 수 있는 능력을 함양하는 것이기 때문이다.
#효 #효 교육 #유교 #호혜론 #Hyo #Hyo education #Confucianism #The principle of reciprocity

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘교과서의 효’에 대한 분석
Ⅲ. 교과서의 효 서술에 대한 비판적 독해
Ⅳ. 효의 정당화
Ⅴ. 효에 대한 사고의 전환
Ⅵ. 결론
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Abstract

참고문헌 (22)

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