언어재활과 학생들의 자기효능감과 실습불안에 대한 상관관계 연구

이명순; 박현; 박찬희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이명순 박현 박찬희

저널정보: 한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제24권 제4호

발행연도: 2015.12

수록면: 147 - 158 (12page)

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목적: 본 연구는 언어재활과 학생들의 자기효능감과 실습불안을 평가하여 자기효능감과 실습불안의 정도를 파악하고 비교하였다. 학생들의 실습에 대한 지도를 보다 효율적으로 지도하고자 자기효능감이 실습불안과 관계가 있는 지를 알아보고자 참여자 특성에 따른 자기효능감과 실습불안의 정도를 조사하였다. 방법: 본 연구의 목적을 위해 실습을 진행하고 있거나 실습을 끝낸 2학년과 3학년 학생, 4년제 3학년과 4학년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사한 설문지에 대해 18.0 SPSS 통계 패키지를 사용하여 학생들의 학년, 전반적인 성적에 따라서 자기효능감과 실습불안의 점수 분포를 살펴보고 차이가 있는 지를 비교하기 위해 다변량 분석을 실시하였다. 또한, 각 변인 간의 관계를 알아보기 위하여 이변량 상관분석을 실시하였다. 결과: 본연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 언어재활과 학생들은 학년, 성적 분포에 따라서 자기효능감 하위 요인에서 차이가 있었다. 자신감은 학년과 유의미한 차이를 나타내었고 성적 분포에서는 자신감, 과제난이도선호, 자기조절효능감 등 세 영역에서 유의미한 차이를 나타내었다. 둘째, 언어재활과 학생들은 학년, 성적 분포에 따라서 실습불안의 하위요인에서 차이가 있었다. 학년에서는 대상자와 상호작용과 실습평가 영역이 유의미한 차이를 나타내었고 성적에서는 대상자와 상호작용이 유의미한 차이를 나타내었다. 셋째, 언어재활과 학생들의자기효능감과 실습불안에서 유의미한 상관관계가 나타났다. 따라서 자기효능감은 실습불안과 유의미한 관계가 있고 자기효능감이 높으면 실습불안이 낮아진다고 볼 수 있다. 결론: 본 연구는 학생들의 실습불안을 낮추고 효율적인 언어재활실습 과정을 이수할 수 있도록 자기효능감이 증진될 수 있도록 지원하는 방안을 고려할필요가 있음을 시사하였다.

#실습불안 #자기효능감 #practice anxiety #Self-efficacy #speech therapy practice #언어재활실습

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[인터넷자원] - American Speech-Language Hearing Association / / AHSH Documents

[학술지(정기간행물)] - Bandura, A. / 1977 / A self-efficacy : Toward a unifying theory of behavior change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~ 215

[학술지(정기간행물)] - Bandura, A. / 2004 / Social cognitive theory of posttraumatic recovery : The role of perceived self-efficacy / Journal of Behaviour Research and Therapy 42 (10) : 1129 ~ 1148

[학술지(정기간행물)] - Barrows, J. / 2013 / Anxiety, self-efficacy, and college exam grades / Universal Journal of Educational Research 1 (3) : 204 ~ 208

[학위논문] - 千殷叔 / 1995 / 교육실습을 통한 교사사회화 과정에 관한 연구 / 박사 / 成均館大學校大學院

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