지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
한국에서는 직설적 표현을 피하는 경향이 있기 때문에, 아동들의 직유이해 교육은 상당히 중요하다고 할 수 있다. 그러나 다양한 직유 특성을 고려한 연구가 미비하여 직유 교육을 위한 기초자료가 부족한 실정이다. 그러므로 본 연구는 학령전기 일반 아동을 대상으로 아동들의 연령 및 직유유형에 따른 직유이해 특성을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 3세와 5세의 일반 아동 각 30명씩, 총 60명으로 하였다. 직유유형에 따른 이해능력을 비교하기 위하여 직유유형을 직유 표시어 ‘∼같이’가 보조관념에 바로 후행하는 직접 직유유형과 서술어 ‘같다’가 사용되는 간접 직유유형으로 나누고, 각 15개씩 총 30개의 문항으로 구성하였다. 검사자는 아동에게 직유 문장을 들려준 후, 아동으로 하여금 3개의 그림 중에서 문장에 해당하는 그림을 지적하도록 하였다. 연구 결과 첫째, 5세 아동이 3세보다 직유이해 점수가 높았으며, 3세 아동은 직접 직유유형 구문의 이해 점수가 간접 직유유형보다 높았지만, 5세 아동은 직유유형 간 이해점수에 차이가 없었다. 둘째, 3세 아동들의 경우 간접 직유유형에서는 원관념 왜곡 오류가 보조관념 오류보다 많았고, 직접 직유유형에서는 보조관념 오류가 더 많았다. 원관념 왜곡오류는 직접 직유유형보다 간접 직유유형에서 유의하게 더 많았지만, 보조관념 오류는 직유유형 간에 차이가 없었다. 5세 아동은 오류유형 및 직유유형에 따라 점수에 차이가 없었다. 이상의 연구결과에서 아동들이 간접 직유유형보다 직접 직유유형을 더 잘 이해하고, 특히 원관념 왜곡오류가 직유유형과 관련이 있음을 알 수 있었다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (28)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 권도하 / 2000 / 2-5세 아동의 조사 발달 연구 7 (1) : 139 ~ 163
2. [학위논문] - 김명미 / 2002 / 은유 이해력의 발달 경향 분석 / 석사 / 가톨릭대학교 교육대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김창원 / 2010 / 직유의 구조와 직유 텍스트 읽기(Ⅰ) / 국어교육학연구 38 (38) : 127 ~ 153
4. [학술지(정기간행물)] - 배기조 / 2008 / 유아 은유능력의 발달과 마음의 이론과의 관계 / 열린유아교육연구 13 (3) : 295 ~ 313
5. [학술지(정기간행물)] - 박혜진 / 2003 / 청각장애 유아의 어휘 발달 / Communication Sciences and Disorders 8 (1) : 66 ~ 81
2. [학위논문] - 김명미 / 2002 / 은유 이해력의 발달 경향 분석 / 석사 / 가톨릭대학교 교육대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김창원 / 2010 / 직유의 구조와 직유 텍스트 읽기(Ⅰ) / 국어교육학연구 38 (38) : 127 ~ 153
4. [학술지(정기간행물)] - 배기조 / 2008 / 유아 은유능력의 발달과 마음의 이론과의 관계 / 열린유아교육연구 13 (3) : 295 ~ 313
5. [학술지(정기간행물)] - 박혜진 / 2003 / 청각장애 유아의 어휘 발달 / Communication Sciences and Disorders 8 (1) : 66 ~ 81
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003609814