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본 연구에서는 한국어를 말하는 아동 세 명의 종단적 발화 자료를 토대로 동사의 획득과정을 초기 소통 기능과의 관련성에서 살펴보았다. 3명 아동의 1:6세 - 1;11세의 6개월에 걸친 종단적 관찰자료를 풀어쓰기한 발화자료를 토대로, 초기 동사의 첫 출현과 발달 과정을 분석하였다. 첫째, 초기의 전반적인 어휘 표현의 빈도를 분석한 결과 세 아동 모두 동사보다는 명사의 표현빈도가 우세하였다. 둘째, 초기 동사표현은 논항 전체가 생략된 형식이었으며, 초성이나 첫음절 또는 어미가 생략된 형식으로 나타났다. 셋째, 다목적 동사 ‘하’의 출현과 습득과정을 발달적으로 기술하였고, 특히 초기 술어에서 활용어미의 출현과 기능을 검토하였다. 또한 초기 동사의 출현과 발달적 특성을 형식과 기능적 측면에서 논의를 시도하였으며, 특히 부모 입력의 중요성과 장애아동의 언어중재에 주는 시사점을 함께 논의하였다.
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