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본 연구의 목적은 글 없는 그림책을 활용한 이야기 구성하기가 청각장애아동의 언어 능력과 이야기 구조 개념 발달에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 본 연구를 위해 지역적 특성, 교육 수준, 생활수준이 비슷한 3명의 청각 장애 아동을 대상으로 글 없는 그림책을 활용한 이야기 구성하기 활동을 실시하였다. 연구 절차는 2005년 6월부터 2005년 10월까지 기초선 단계, 실험단계, 유지단계 순으로 진행되었으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 세 명의 청각장애 아동 모두 PRES를 이용한 언어 능력검사에서 수용 언어 및 표현 언어 능력의 향상을 나타내었다. 둘째, 세 명의 청각장애 아동 모두 더 발달되고 복잡한 이야기 구조 개념으로의 향상을 나타내었다.
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