메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제12권 제1호
발행연도
2003.7
수록면
65 - 77 (13page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
청각장애 아동들은 출생 시부터 자연스런 언어환경에 노출되어 있는 정상인들과는 달리 언어습득의 단계 중 듣기에 문제를 가지게 된다. 즉, 청각피드백을 갖는데 어려움을 갖게 되므로 조음 및 음성에 문제를 가지게된다. 따라서 대부분의 감음성 청각장애아동은 의사소통의 향상을 의하여 끊임없이 노력을 한다.최중도 청각장애 아동 및 성인의 발성, 발어의 특징은 청각적 피드백의 곤란으로 음성생성 및 음성지각에 문제를 초래하며, 최중도 청각장애아동의 대부분은 분절적 측면과 초분벌적인 측면에 있어서 건청자와 다른 음성음향학적인 특징을 나타내고 있다. 특히 모음의 음향음성학적인 특징으로 중성모음화(neutralization), 이중모음화(diphthongization), 비음화(nasalization) 등이다, 초분절적인 측면은 발화 속도의 지연, 부적절한 쉽, 단조로운 억양, 기식화된 음성 등이 특징이다(House & Fairbanks, 1953; Angellocci, 1964; Nickerson, 1975; 加藤他 1985).따라서 본 연구는 청지각에 의한 청각기능 및 청각장애아동의 청지각 특성을 살펴보고 청각장애아동의 청능과 음성언어의 관계를 고찰하고 시사점을 제시한다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003604864