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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2010년도 동계학술발표논문지 제14권 제1호
발행연도
2010.2
수록면
125 - 129 (5page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2010

Block Scheduling을 적용한 프로그래밍 수업이 학업성취도와 학습흥미도에 미치는 영향
류빈 ,  이태욱 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2010.02 학술대회자료

2009

Blended-learning을 적용한 프로그래밍 수업에서 연속 수업제가 학업성취도에 미치는 영향
류빈 ,  송정범 ,  이태욱 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2009.06 학술대회자료

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Block Scheduling은 이미 상당수 학교들에서 운영하는 방안으로, 수업 시간을 단위시간에 따라 운영하는 것이 아니라, 필요에 따라 묶어서 운영하는 것을 말한다. 현재 Block Scheduling으로 수업이 진행되는 과목은 소위 실기 중심의 교과라 일컬어지는 미술, 체육 등이 주가 된다. 프로그래밍 교과 역시 실기 위주의 수업으로 Block Scheduling이 하나의 수업 방안으로 장려될 수 있다. 일반 미술, 체육 교과와 다른 점이라 할 수 있는 것이 프로그래밍 과목은 단순 실기 과목이 아닌 수리, 과학 등의 학문이 집합된 집합체이고 이것을 응용하는 학문이기 때문에 조금 더 체계적인 교육이 필요하다 하겠다. 본 연구에서는 전문계 고등학교 프로그래밍 실무 교과의 수업시수의 부족, 이해의 어려움 등을 극복하기 위한 방법으로 Block Scheduling 수업이 학업성취도와 학습흥미도에 미치는 영향에 대해 알아보고 프로그래밍 실무 수업에서 Block Scheduling의 적용 가능성을 검증해 보고자 한다.

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