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저자정보
이용필 (동산의료원) 양기욱 (계명대학교) 진상찬 (동산의료원) 최우익 (동산의료원) 이재호 (계명대학교)
저널정보
대한체질인류학회 해부·생물인류학 대한체질인류학회지 제31권 제2호
발행연도
2018.6
수록면
51 - 56 (6page)

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해부학 학습을 위해 다양한 방법 중, 많은 양의 데이터와 복잡한 정보를 효과적으로 전달할 수 있는 인포그래픽 (infographics)이 있다. 이에 의과대학 학생들이 직접 해부학 자료를 아나토그래픽(anatographic)으로 만들고 공유하며 이용하였다. 본 연구는 60명의 의예과 학생, 111명의 의학과 학생, 그리고 34명의 의사를 포함한 총 205명에게 아나토그래픽의 예시를 보여주고, 이것의 활용가능성과 해부학 학습방법별 만족도 및 장단점에 대해 설문조사를 해보았다. 해부학 학습을 위해 대부분 교과서나 구글, 기타 검색사이트, 어플 등을 이용하였으며, 5점 척도에 따른 유용성은 교과서가 3.75로 가장 높았으며, 구글(3.60), 어플(2.53), 검색사이트(2.08)가 뒤를 이었다. 아나토그래픽에 대한 유용성은 3.59로 어플이나 기타 검색사이트보다 유의하게 높게 나타났다(p<0.05). 아나토그래픽이 유용한 이유는 태그로 쉽게 검색이 가능한 점과 질문을 할 수 있기 때문에 정보공유가 가능하고 스마트폰을 이용하여 어디서든 학습을 할 수 있는 것이었다. 반면에, 온라인접속의 번거로움이 있고 의사들이 활용하기에는 자료의 신뢰도가 떨어질 수 있다는 점이 있었다. 학생들은 스마트폰을 쓰다 보니 학습 외 다른 용도로 사용을 하게 된다는 문제가 있었다. 아나토그래픽이 가장 도움이 될 것으로 생각되는 인체부위는 머리와 목(21.4%) 그리고 신경(21.0%)이었고, 복잡한 구조를 보다 쉽게 이해할 수 있다고 하였다. 아나토그래픽은 방대한 양의 해부학을 효과적으로 전달할 수 있는 교육자료로 가능성을 보였고, 이것의 장단점을 잘 파악하여 활용한다면 향후 해부학 교육을 위해 유용하게 활용될 수 있을 것이다.
#해부학교육 #인포그래픽 #아나토그래픽 #Anatomical education #Anatographic #Inforgraphic

목차

간추림
서론
대상 및 방법
결과
고찰
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