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자료유형
학술저널
저자정보
Shuh Shing Lee (National University of Singapore) Sook Muay Tay (Singapore General Hospital) Ashokka Balakrishnan (Department of Anaesthesiology National University Hospital) Su Ping Yeo (National University of Singapore) Dujeepa D. Samarasekera (National University of Singapore)
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제33권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
349 - 367 (19page)

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Purpose: The use of mobile devices among medical students and residents to access online material in real-time has become more prevalent. Most literature focused on the technical/functional aspects of mobile use. This study, on the other hands, explored students, doctors and patients’ preferences and reasons towards the use of mobile devices in clinical settings underpinned by the Technology Acceptance Model 2 (TAM 2). Methods: This research employs an exploratory research design using survey and semi-structured interviews. An online survey was administered to clinical year medical students, followed by semi-structured interviews with the doctors and patients. Questions for the online survey and semi-structured interviews were derived from previous literature and was then reviewed by authors and an expert panel. A convenience sampling was used to invite voluntary participants. Results: Survey findings showed that most medical students used their devices to find drug information and practice guidelines. The majority of the students accessed UpToDate followed by Google to access medical resources. Key barriers that students often encountered during the use of mobile devices were internet connectivity in the clinical settings, reliability of the information, and technical issues. Thematic analysis of the interviews revealed four themes: general usage by students, receptivity of the use of mobile devices by students, features in selecting resources for mobile learning, and limitation in the current use of mobile devices for learning. Conclusion: The findings from this study assist in recommending suitable material using mobile devices to enhance learning in the clinical environment and expand the TAM 2.
#Mobile applications #Undergraduate medical education #Teaching rounds

목차

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참고문헌 (32)

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Rashid-Doubell F / 2016 / A balancing act: a phenomenological exploration of medical students’ experiences of using mobile devices in the clinical setting / BMJ Open 6(5):e011896 google schola Seemiller C / 2017 / Generation Z: educating and engaging the next generation of students / About Campus 22(3):21~26 google schola Boysen PG 2nd / 2016 / Multigenerational challenges and the future of graduate medical education / Ochsner J 16(1):101~107 google schola Davies BS / 2012 / Mobile Medical Education (MoMEd): how mobile information resources contribute to learning for undergraduate clinical students:a mixed methods study / BMC Med Educ 12:1 google schola Boruff JT / 2014 / Mobile devices in medicine: a survey of how medical students, residents, and faculty use smartphones and other mobile devices to find information / J Med Libr Assoc 102(1):22~30 google schola

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