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역사교육연구회 역사교육 歷史敎育 第146輯
발행연도
2018.6
수록면
89 - 128 (40page)
DOI
10.18622/kher.2018.06.146.89

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In the national curriculum, the development of the history curriculum is greatly influenced by the vision of revision, the curriculum and learning theories, and the curriculum document system, which are presented in the curriculum framework. Therefore, it is necessary for history curriculum developers to review those revision direction and theories in the history specific terms and discuss how to interpret and modify them to develop the history curriculum. In addition, the theories of teaching and learning, selecting and organizing content, and assessment in the field of history education should be examined and empirical studies about students, teachers and teaching and learning practice also should be used to improve history teaching and learning practices.
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목차

1. 머리말
2. 역사 교육과정 개정의 방향 설정
3. 역사교육 이론 검토와 경험적 연구의 활용
4. 맺음말
참고문헌

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